【題目】2020年新型冠狀病毒引起的肺炎在我國部分地區(qū)造成的疫情在全國人民的共同努力下得到了較好的控制。為防傳染，很多部門用過氧乙酸對環(huán)境消毒，已知過氧乙酸的化學式為C2H4O3。下列有關過氧乙酸的說法正確的是（）

A.屬于無機物

B.氧元素質(zhì)量分數(shù)最大

C.相對分子質(zhì)量為78

D.是由2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子構成

【答案】B

【解析】

某元素質(zhì)量分數(shù)=×100%，各元素質(zhì)量之比=之比，各元素質(zhì)量分數(shù)之比=×100%之比，故各元素質(zhì)量之比=各元素質(zhì)量分數(shù)之比；

A、由過氧乙酸的化學式可知，過氧乙酸是一種含碳元素的化合物，屬于有機物，故選項錯誤；

B、過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×4）：（16×3）=6：1：12，可見其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故選項正確；

C、過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為12×2+1×4+16×3=76，故選項錯誤；

D、過氧乙酸是由分子構成的，每個過氧乙酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子構成的，故選項錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）豎爐冶鐵工藝流程如圖8所示。

回答下列問題：

（1）該工藝流程中，甲烷的作用是 ，冶煉出的鐵水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。

（2）用化學方程式表示還原反應室內(nèi)煉鐵的原理 。（寫一個）

（3）該工藝流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類在生產(chǎn)、生活中離不開能源。

（1）從環(huán)境保護的角度考慮，下列燃料最理想的是_______（填字母）。

A汽油

B一氧化碳

C甲烷

D氫氣

（2）下列各混合物遇明火可能會發(fā)生爆炸的是_______（填字母）。

A氫氣和氧氣

B一氧化碳和甲烷

C面粉彌散在空氣中

D二氧化碳和氧氣

（3）自熱盒飯用到一種白色氧化物——生石灰，該氧化物遇水會放出大量的熱，達到加熱飯菜的目的。試寫出該反應的化學方程式_______。

（4）下列成語主要體現(xiàn)“提供可燃物”這一原理的是________（填字母）。

A扇風點火

B火上澆油

C鉆木取火

D釜底抽薪

（5）已知某可燃物1.6g在空氣中充分燃燒，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則下列說法不正確的是________（填字母）。

A該可燃物中碳、氫元素質(zhì)量比為1:4

B可燃物中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%

C該可燃物一定不含氧元素

D生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為1:2

（6）焊接或切割金屬常用乙炔（C2H2）做燃料，試寫出其在空氣中充分燃燒的化學方程式_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)．

如圖是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程：

（1）水庫中的水屬于________（填“純凈物”或“混合物”）；

（2）二氧化氯（ClO2）是一種高效的消毒劑，其中氯元素的化合價為_____；

（3）我國規(guī)定水質(zhì)必須在一定感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后才能成為飲用水。

感官性指標：水應澄清透明，未達到此要求可加入明礬使雜質(zhì)沉降，通過____________（填操作名稱）而實現(xiàn)；

化學指標：包括水的pH和硬度兩項，然后生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是用___________區(qū)分；

病理學指標對細菌的含量有嚴格的限制，可以通過__________操作，既能殺菌又能得到幾乎純凈的水；

（4）請舉出水在實驗中的一種用途___________；

（5）加入絮凝劑的目的是______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是教材中有關《質(zhì)量守恒定律》的實驗，試回答下列問題：

（1）反應中錐形瓶內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是______；

（2）左盤錐形瓶口在白磷點燃后要塞緊瓶塞，原因是______；

（3）在實驗設計上，玻璃管上方系一癟氣球的目的是______；

（4）實驗結束后（錐形瓶已冷卻到室溫）,發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量,為了防止白磷在空氣中燃燒,將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中（如圖,瓶口貼緊水面）,拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中,則進入瓶中的水占錐形瓶的容積的1/5,原因是：______.

某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

（5）某甲同學用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后，再把燒杯放在天平上。

①燒杯內(nèi)反應的實驗現(xiàn)象為___

②最后天平的指針（填序號）___（a 偏左b 偏右c 不偏轉d 無法預測）.

（6）①乙同學用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：

將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,寫出反應的化學方程式___;一段時間后再把燒杯放在天平上,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右,該反應___（填符合或不符合）質(zhì)量守恒定律。

②若在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到___.

③從微觀角度解釋化學反應都符合質(zhì)量守恒定律___.

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組選擇“銅和硫酸反應的探究”的課題開展探究，下表是他們分別用相同質(zhì)量的銅粉和足量硫酸反應的幾組實驗數(shù)據(jù)：

實驗編號

硫酸的質(zhì)量分數(shù)/%

溫度/℃

銅粉消失的時間/s

①

98

120

400

②

98

200

200

③

80

120

500

④

80

200

280

⑤

70

200

不消失

⑥

40

200

不消失

（1）實驗①、②表明：該反應快慢與__________有關，其關系是_______________；能表明硫酸濃度對反應快慢有影響的實驗編號組合是_____________。

（2）如果把實驗①中硫酸的質(zhì)量分數(shù)改為85%，請你推出銅粉消失時間（用t表示）的取值范圍_______。

（3）從上表來看，能與銅粉發(fā)生反應的硫酸溶液最低濃度a%的范圍是_________（取整數(shù)）。

（4）影響金屬和酸化學反應速度的因素除了上述因素以外還可能有____________________。

（拓展延伸）已知濃硫酸與銅粉加熱時產(chǎn)生刺激性氣體氧化物，同時溶液變藍。如圖是利用壓強傳感器測定濃硫酸與銅粉加熱產(chǎn)生氣體與NaOH溶液產(chǎn)生噴泉實驗過程及壓強變化曲線圖。


（5）請寫出銅粉與濃硫酸加熱生成刺激性氣體和溶液變藍的化學方程式_________________。

（6）實驗過程：三頸瓶內(nèi)裝有收集滿的氣體，采集數(shù)據(jù)，將吸有NaOH溶液的膠頭滴管塞緊頸口c，擠盡膠頭滴管液體，然后打開閥門b，燒杯內(nèi)的NaOH溶液噴到三頸瓶內(nèi)形成噴泉，則曲線AB段下降的原因是_____________；CD段上升的原因是___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下實驗均是初中化學課本上的實驗，請回答有關問題。


（1）實驗一的目的是_____；

（2）實驗二中，一段時間后，試管_____ 里的鐵釘生銹；

（3）實驗三中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，這一現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是_______;

（4）上述實驗中， 需要通過對比分析得出實驗結論的是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鹽場曬鹽后得到的鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì)，它們的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A. MgSO4的溶解度始終隨溫度的升高而減小

B. t1℃時，KCl和MgSO4兩溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等

C. t2℃時，100g MgCl2的飽和溶液中含有ag MgCl2

D. 將t2℃時的MgSO4飽和溶液降溫到t1℃，溶液的變化是：飽和→不飽和→飽和

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從1或2兩題中任選1個作答。

O2的實驗室制取與性質(zhì)

CO2的實驗室制取與性質(zhì)


（1）A中加熱高錳酸鉀，發(fā)生反應的化學方程式為___________。

（2）B中可觀察到的現(xiàn)象是__________。


（1）A中向大理石中加入稀鹽酸，發(fā)生反應的化學方程式為__________。

（2）B中可觀察到的現(xiàn)象是__________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案