制取氣體 | 化學(xué)方程式 | 發(fā)生裝置(填序號(hào)) | 收集裝置(填序號(hào)) |
氧氣 | |||
二氧化碳 |
分析 (1)氣體制取與收集要結(jié)合氣體的制取原理和氣體性質(zhì)而進(jìn)行選擇,同時(shí)要根據(jù)給定的藥品進(jìn)行思考.
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取O2時(shí)需要加熱及制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)解答;
(3)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)解答;
(4)根據(jù)氧氣的密度比水的小解答;
(5)根據(jù)A裝置在使用時(shí)長(zhǎng)頸漏斗的下端必須在液面以下的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出解答.
解答 解:
(1)如果或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)高錳酸鉀制取O2時(shí)需要加熱,則應(yīng)選擇發(fā)生裝置B;但該套裝置對(duì)此反應(yīng)有一處不足的地方是試管口沒有放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管;
(3)如果用C裝置來收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純凈的原因可能為沒有等到均勻連續(xù)冒氣泡冒出時(shí)就收集;
(4)氧氣的密度比水的小,如果將F裝置內(nèi)裝滿水,用排水法來收集氧氣,氣體應(yīng)由b進(jìn);
(5)A裝置在使用時(shí)長(zhǎng)頸漏斗的下端必須在液面以下的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
答案:
(1)填表:
制取氣體 | 化學(xué)方程式 | 制取裝置(填序號(hào)) | 收集裝置(填序號(hào)) |
氧氣 | 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ | B | C或D |
二氧化碳 | CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ | A | D |
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若灑出的酒精在桌上燃燒起來,不應(yīng)立即用水澆滅 | |
B. | 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,不可用燃著的小木條 | |
C. | 加入催化劑后,生成物的總量不一定不會(huì)增加 | |
D. | 某物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)物只有二氧化碳和水,則該物質(zhì)中不一定有碳、氫元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水變成水蒸氣的過程中,水分子變大 | |
B. | 生活中可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水 | |
C. | 滴瓶上的滴管使用后,一定要洗凈后再插回原滴瓶?jī)?nèi) | |
D. | 為了節(jié)省時(shí)間,可向燃著的酒精燈里添加酒精 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 7:4:11 | B. | 2:1:2 | C. | 7:8:11 | D. | 14:4:11 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 聞氣味 | B. | 將集氣瓶倒扣在水中 | ||
C. | 觀察顏色 | D. | 將燃著的木條伸入集氣瓶中 |
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