在空格內(nèi)填入可除去括號中雜質(zhì)的試劑或操作的序號:
①鐵粉②濃硫酸③灼熱的氧化銅④通氧氣點燃⑤降溫結(jié)晶⑥蒸發(fā)結(jié)晶
(1)FeCl2(CuCl2
 
;(2)CO2(CO)
 

(3)NaCl(KNO3
 
;(4)H2(H2O)
 
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:(1)要除去FeCl2溶液中的CuCl2,實質(zhì)就是除去銅離子,可利用CuCl2溶液與鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
(2)一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
(3)KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同,硝酸鉀溶解度受溫度影響較大,而氯化鈉受溫度影響較小,所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾的方法.
(4)濃硫酸具有吸水性,且不與氫氣反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
故答案為:(1)①;(2)③;(3)⑤;(4)②.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知M和N分別是稀硫酸 氫氧化鈉溶液中的一種.某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N,并測定所得

(1)根據(jù)圖象可知M是
 
該反應(yīng)的實質(zhì)是
 

(2)反應(yīng)過程中,老師取a、b、c 三處反應(yīng)后的溶液,打亂順序后,請同學(xué)們不測定溶液PH,用其他實驗方法對溶液進(jìn)行探究.
小明和小紅分別取其中一種溶液進(jìn)行實驗:
小明向所去溶液中加入
 
   溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成.
結(jié)論:是a處溶液.
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到:
 
結(jié)論:是b處或c處溶液.
為進(jìn)一步確定該溶液成分,小紅又設(shè)計并完成如下實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象   結(jié)論
 為c處溶液,并推知溶液中的離子有
 

(填離子符號)
剩余一種為b處溶液.
(3)“圖象法”可以形象直觀地揭示化學(xué)變化中的數(shù)量關(guān)系.分析圖象時要注意“點線結(jié)合”,關(guān)注起點、折點、終點的意義,線段,射線、曲線表示的變 化趨勢等.請你列舉一例符合右邊圖象所示的數(shù)據(jù)變化規(guī)律的化學(xué)實驗.
實驗過程是:
 

橫坐標(biāo)表示:
 

縱坐標(biāo)表示:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為改善學(xué)生營養(yǎng)狀況,增強學(xué)生體質(zhì),我省從2009年9月起,啟動了“蛋奶工程”
(1)牛奶、雞蛋中富含的營養(yǎng)素為
 

(2)有不良廠商為牟取暴利,向牛奶中加入三聚氰胺(化學(xué)式:C3H6N6),這是一種嚴(yán)重的犯罪行為.問:三聚氰胺的相對分子質(zhì)量是
 
,三聚氰胺中C:H:N的元素質(zhì)量比是
 
;三聚氰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(3)牛奶常用塑料袋盛裝,塑料屬于
 
(填:“天然材料”或“合成材料”),為減少隨意丟棄塑料制品引起的“白色污染”,目前采取的措施有(寫一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的,下列用途與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是
 

A 鋁做導(dǎo)線   B 石油液化氣做燃料   C 氦氣填充氣球   D
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)哪些性質(zhì)可區(qū)別下列物質(zhì)并簡述具體方法:
(1)氧氣和二氧化碳:
 
性質(zhì),方法:
 

(2)酒精和水:
 
性質(zhì),方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做化學(xué)實驗時,要嚴(yán)格按要求操作,如果操作不當(dāng),將帶來不良后果.試寫出下列操作可能造成的不良后果.
(1)滴管取用試劑后平放或倒置
 

(2)傾倒細(xì)口瓶里的藥液時,標(biāo)簽沒向著手心
 

(3)實驗剩余的藥品放回原瓶
 

(4)給試管里的固體藥品加熱時試管口向上傾斜
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),A、B為黑色固體,C是紅色單質(zhì),H為氣體.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.請回答下列問題.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
;H
 

(2)反應(yīng)①③④⑤中屬于置換反應(yīng)的為
 
 (填序號).
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32混合液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾出的固體中滴加稀硫酸,有氣體生成,則濾出的固體中一定有( 。
A、Fe、Cu、Ag
B、Cu、Ag
C、Fe、Cu、Zn
D、Fe、Zn、Ag、Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒的原因,是在反應(yīng)中(  )
A、物質(zhì)的種類沒有改變
B、分子的種類沒有改變
C、原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變
D、分子的數(shù)目沒有改變

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