配平以下幾個(gè)化學(xué)方程式
（1）
 
CO+
 
Fe2O3
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
（2）
 
MnO2+
 
HCl
  △  
.
 
 
MnCl2+
 
Cl2↑+
 
H2O
（3）
 
H2S+
 
SO2═
 
H2O+
 
S↓
考點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，選擇相應(yīng)的配平方法（最小公倍數(shù)法、定一法等）進(jìn)行配平即可．
解答：解：（1）本題可從得失氧的角度配平，一個(gè)CO分子反應(yīng)中獲得一個(gè)氧原子變?yōu)槎趸挤肿�，由于一個(gè)Fe2O3分子中氧原子的數(shù)目為3個(gè)，所以CO與CO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)都為3，最后配平其它元素的原子，F(xiàn)e2O3、Fe前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為1、2．
（2）本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把MnO2的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，則HCl、MnCl2、Cl2、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：4、1、1、2．
（3）本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把H2S的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，則SO2、H2O、S前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：
1
2
、1、
3
2
，同時(shí)擴(kuò)大2倍，則SO2、H2O、S前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為2、1、2、3．
故答案為：（1）3、1、2、3；（2）1、4、1、1、2；（3）2、1、2、3．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，選擇相應(yīng)的配平方法（最小公倍數(shù)法、定一法等）進(jìn)行配平即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是
 

A．粉筆折斷         B．冰雪融化    C．香蕉腐爛                D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別生活中的下列物質(zhì)，所采用的方法不錯(cuò)正確的是（　�。�
A、用水鑒別氯化鉀和硝酸銨
B、用水鑒別食鹽和白糖
C、根據(jù)顏色鑒別尿素和磷礦粉
D、用食醋鑒別食鹽水和蘇打水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)老師譚××指導(dǎo)某化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)定雞蛋殼的主要成分碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)如下：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取8.0g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸溶液50mL（密度為1.1g/mL），充分反應(yīng)后，稱得反應(yīng)剩余物為59.92g（假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．請(qǐng)回答：
（1）上述稀鹽酸的質(zhì)量為
 
g；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律求產(chǎn)生二氧氣體的質(zhì)量為
 
g；
（3）計(jì)算該雞蛋殼中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①
 
 ②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母代號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取的氣體是
 
（任答一種），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選
 
；請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學(xué)式填空：
（1）有毒的氣體是
 
；
（2）能用于滅火的氣體是
 
；
（3）對(duì)環(huán)境保護(hù)最理想的燃料是
 
；
（4）不能燃燒，但能支持燃燒的氣體是
 
；
（5）只能用向上排氣法收集的氣體是
 
；只能用排水法收集的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一氣體混合物中含有CO2、CO、H2O和N2四種氣體．現(xiàn)將其分別通過(guò)如下試劑（均足量），請(qǐng)判斷所得氣體的組成情況（假設(shè)每步反應(yīng)都進(jìn)行完全）．
（1）依次通過(guò)NaOH溶液、濃H2SO4，最后得到的氣體有：
 
 （填化學(xué)式下同）．
（2）依次通過(guò)灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4，最后得到的氣體有：
 
．
（3）依次通過(guò)灼熱的氧化銅粉末、NaOH溶液、濃H2SO4，最后得到的氣體有：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化銣（RbOH）是一種比NaOH堿性還要強(qiáng)得多的可溶性堿，根據(jù)你所學(xué)的NaOH、Ca（OH）2的性質(zhì)，試推斷RbOH的化學(xué)性質(zhì)（能用化學(xué)方程式表示的只寫(xiě)化學(xué)方程式，不能寫(xiě)出化學(xué)方程式的用文字表述）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

塑料曾給人們的生活帶來(lái)很大的方便，如今卻被稱為“人類最糟糕的發(fā)明”，我國(guó)每天消耗約10億只塑料袋．國(guó)務(wù)院在幾年前就發(fā)出通知限制生產(chǎn)和使用塑料購(gòu)物袋．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）塑料屬于
 
（填“天然”或“合成”）材料．
（2）聚乙烯塑料完全燃燒生成二氧化碳和水，由此可知聚乙烯中一定含有
 
元素．
（3）從環(huán)境或能源的角度，談一點(diǎn)限制生產(chǎn)和使用塑料購(gòu)物袋的意義：
 
．

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