【題目】2012年3月22日是第二十屆“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是 .
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染
(2)水是最常見的溶劑,將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是 .
A.植物油
B.醋酸
C.蔗糖
D.高錳酸鉀
(3)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 .
(4)如圖所示是水的電解實驗,試管1中收集的氣體是 , 試管2中收集的氣體可用來檢驗.
(5)下列反應(yīng)中,不能用來確定水由氫、氧元素組成的是 .
A.H2和O2反應(yīng)
B.電解水
C.H2和Cl2反應(yīng)
D.H2和CuO反應(yīng).
【答案】
(1)D
(2)A
(3)肥皂水
(4)氫氣;帶火星的木條
(5)C
【解析】解:(1)從節(jié)約用水的方法及防止水污染的角度分析: A、充分利用每一滴水是節(jié)約用水的重要體現(xiàn);
B、工業(yè)廢水是水污染的重要原因,處理達(dá)標(biāo)后再排放可有效地減少水污染.
C、水體污染的危害涉及到生活的方方面面,會對人體造成損害;
D、大量使用農(nóng)藥化肥會對水體造成污染,因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥化肥;
分析選項D說法錯誤.(2)溶液是均一穩(wěn)定的混合物,據(jù)此分析判斷是否能形成溶液:A、植物油溶于水不能形成均一穩(wěn)定的混合物,不能形成溶液;B、醋酸溶于水會形成均一穩(wěn)定的混合物,能形成溶液;C、蔗糖溶于水會形成均一穩(wěn)定的混合物,能形成溶液;D、高錳酸鉀溶于水會形成均一穩(wěn)定的混合物,能形成溶液;故不能形成溶液的是植物油.(3)軟硬水遇肥皂水泡沫不同,硬水中泡沫少,軟水中泡沫多,所以日常生活中常用肥皂水區(qū)分軟硬水;(4)由于點加水時生成的氫氣與氧氣的體積比是2:1,所以圖中1試管中氣體是氫氣,2試管中的氣體是氧氣,氧氣可采用帶火星的木條進(jìn)行鑒定,如果帶火星木條復(fù)燃則說明氧氣的存在.(5)確定水是由氫氧兩種元素組成時首先要求反應(yīng)中必須有水出現(xiàn),其依據(jù)一般是質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變:A、H2和O2在點燃的條件下反應(yīng)可以生成水,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;B、水在通電的條件下可以生成氫氣與氧氣,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;C、H2和Cl2反應(yīng)生成氯化氫與水無關(guān),所以不能確定水是由氫氧兩種元素組成;D、H2和CuO反應(yīng)生成銅和水,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;
所以C選項的反應(yīng)不能確定水是由氫氧兩種元素組成;所以答案是:(1)D;(2)A;(3)肥皂水;(4)氫氣;帶火星的木條;(5)C.
【考點精析】關(guān)于本題考查的電解水實驗和硬水與軟水,需要了解電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑;硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水才能得出正確答案.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟:①點燃酒精燈,加熱試管 ②按要求裝配好儀器,并檢查裝置的氣密性 ③將高錳酸鉀裝入試管,在管口塞入一小團(tuán)棉花,再用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口 ④把試管固定在鐵架臺上,并把集氣瓶灌滿水倒立在水槽里 ⑤用排水法收集氧氣 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序是 ( )
A.③②①④⑥⑤⑦ B.②③④①⑤⑦⑥ C.②③④①⑤⑥⑦ D.③②①④⑤⑥⑦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)屬于既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是
A.二氧化碳與水反應(yīng) B.蠟燭燃燒 C.氫氣在空氣中燃燒 D.碳酸氫銨受熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從微觀的角度認(rèn)識物質(zhì)及其變化,更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì).
(1)圖1粒子中,屬于陰離子的有(填序號,下同);在化學(xué)反應(yīng)中最易失去電子的是;由②、③構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為 .
(2)圖1粒子所屬元素可以組成多種化合物,請寫出由上述某些元素組成的一種酸的化學(xué)式: , 一種堿的化學(xué)式: .
(3)如圖2表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀過程,該反應(yīng)的本質(zhì)是結(jié)合生成水.請寫出一個與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)反應(yīng)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因是
A.都屬于氧化物 B.都含有氧氣 C.都含有氧氣分子 D.都含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法或說法中不合理的是( )
A.硬水易生水垢,日常生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B.人體缺少必需微量元素會得病,因此應(yīng)盡可能多吃含有這些元素的營養(yǎng)補劑
C.廢舊報紙、廢棄鋁制品易拉罐和塑料飲料瓶應(yīng)該放入可回收垃圾箱,以利于資源再利用
D.將10g98%的濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂?0g水的燒杯中,用玻璃棒不斷攪拌,即可配得9.8%的稀硫酸
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【題目】下列對實驗操作正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶底預(yù)先留少量水,以防止瓶炸裂
B.給試管中的液體加熱,試管口略向下傾斜,以防止冷凝水倒流
C.蒸發(fā)時,必須將水分完全蒸干后才能停止加熱
D.過濾時,用玻璃杯在漏斗中不斷攪拌以加快過濾速度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑,利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng),放出氧氣供給人的正常生命活動,同時還生成一種叫做碳酸鈉的白色固體。
(1)請寫出過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式: ;
(2)已知碳酸鈉和碳酸鈣的性質(zhì)相似,也能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡。請您寫出碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.下列說法錯誤的是( )
A.t1℃時,三種物質(zhì)中B的溶解度最大
B.t2℃時,取三種物質(zhì)各ag分別放入100g水中充分溶解,只有C物質(zhì)能形成飽和溶液
C.將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃,A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大
D.可用增加溶劑的方法使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
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