化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下列裝置圖回答問題。  

（1）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為         ；二氧化錳起________作用 。
（2）實驗室用裝置B制取二氧化碳，發(fā)生的化學反應方程式為         ；若用裝置F收集CO2，則接口②應與        （填接口序號）相連。
（3）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷(CH4)氣體，甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體。制甲烷時，氣體的發(fā)生裝置是         ，氣體的收集裝置可選用         。
（1）2H2O2 2H2O+ O2↑       催化
（2）CaCO3+2HCl   CaCl2 + H2O+CO2↑          ⑦
（3）A     D或E或F
分析：（1）寫出在二氧化錳催化下過氧化氫分解的化學方程式，說明反應中二氧化錳的作用；
（2）寫出實驗室制取二氧化碳的反應化學方程式，說明利用裝置F采取向上排空氣法收集二氧化碳時的進氣管；
（3）根據(jù)實驗室制取甲烷氣體的反應所使用藥品及反應條件，判斷所應選用的發(fā)生裝置，并根據(jù)甲烷的溶解性與密度，判斷收集甲烷應選用的收集裝置．
解答：解：（1）在二氧化錳催化下，過氧化氫分解的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑，在反應中二氧化錳加快反應速度而自身性質與質量均不變，起催化作用；
（2）實驗室選用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，由于二氧化碳密度比空氣大，應采取向上排空氣法收集該氣體，選用F裝置進行收集時，氣體應從⑦進入瓶內，而使瓶內空氣從上部的⑥管口排出；
（3）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷（CH4）氣體，故應先用裝置A作為反應的發(fā)生裝置，由于甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，故可采取裝置D向下排空氣法或裝置E排水法或裝置F使氣體從⑥進入等收集甲烷氣體．
故答案為：
（1）2H2O22H2O+O2↑，催化；
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，⑦；
（3）A，D或E或F．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(4分)根據(jù)圖示回答問題。

(1)實驗儀器a的名稱是__________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為________________________________。所選用的發(fā)生裝置是_______(填字母序號，下同)。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳起___________，所選用的收集裝是_________
(4)用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到______________，說明瓶中已充滿氧氣。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是                                （    ）
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B．鐵絲在純氧中燃燒發(fā)出黃色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒產生白色的五氧化二磷
D．木炭在氧氣中燃燒產生白色火焰

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

發(fā)令槍響后產生一縷白煙.白煙的主要成分是( )
A．二氧化碳B．五氧化二磷C．二氧化硫D．四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，許多物質都能在氧氣中燃燒.回答下面的問題：
　　(1)寫出紅磷、鎂帶和石蠟在空氣中燃燒的文字表達式：
　　①紅磷燃燒：__________________；
　�、阪V帶燃燒：__________________；
③石蠟燃燒：__________________.
(2)觀察、比較與歸納是學習化學的重要方法.請你比較上面三個反應，你會發(fā)現(xiàn)它們有許多相同之處，請你寫出其中的兩點：____.上面三個反應也有一些不同之處，請你寫出其中的一個反應與另外兩個反應的不同之處(兩點即可)：____、____.
(3)化學反應在生產、生活中有著廣泛的應用，請你分別寫出①、②兩個反應在生產、生活中的應用：____、____.

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

學�；瘜W興趣小組知道二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其它一些物質如氧化銅（CuO）是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。
（1）[問題]氧化銅（CuO）能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）[猜想]氧化銅（CuO）能作過氧化氫分解的催化劑。
（3）[實驗驗證]
 
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
實驗一
                 
木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液難分解
實驗二
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅（CuO），然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復燃
                        
（4）[結論]氧化銅（CuO）能加快過氧化氫的分解速率，故氧化銅（CuO）能作為氧化氫分解的催化劑。
（5）[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化銅（CuO）能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
[實驗目的]探究在反應前后氧化銅的                                            
[實驗步驟]①準確稱量少量氧化銅的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應前后氧化銅（CuO）的質量。
[討論]如果氧化銅（CuO）在反應前后質量不變，則說明氧化銅（CuO）可以作過氧化氫分解的催化劑。
（6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究氧化銅（CuO）的                  在反應前后                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列制取氣體所用物質和裝置均正確的是
A．制取CO2B．制取氫氣C．制取氧氣D．制取CO2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（9分）請根據(jù)下列裝置，回答問題：

⑴寫出標號①②的儀器名稱：①                 ，②                 。
⑵實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2，發(fā)生反應的化學方程式是                         ；檢驗氧氣通常用                    。
⑶在步驟⑵中可以選用的發(fā)生裝置是          （填寫裝置字母序號，下同），收集裝置是          。
⑷已知H2S氣體易溶于水，實驗室常用FeS固體和稀H2SO4反應制取H2S氣體，則實驗室制取H2S氣體應選用的發(fā)生裝置是         ，收集裝置是         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

學生在實驗室中選用如圖4所示裝置制取氣體，請你根據(jù)所學的知識回答下列問題。

（1）寫出圖中標號①的儀器名稱：           。
（2）若用A裝置制取氧氣，其試管口須略向下傾斜的原因是           。
（3）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式：          。組裝一套發(fā)生與收集二氧化碳的裝置，應選用上圖中的     和     (填字母)。

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