1．在慶祝世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年慶典中，天安門廣場上飄揚著很多紅燈籠氣球，經(jīng)調(diào)查這些氣球中充入了一種很安全的氣體，你認為會是下列那種氣體（　　）
A．HeB．H2C．N2D．CO2

分析 根據(jù)常見氣體的性質(zhì)和用途進行分析解答即可．

解答 解：A、氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，較安全，且密度比空氣小，所以可以填充氣球．
B、氫氣易燃，不安全，故從安全角度考慮，不能用于填充氣球；
C、氮氣的密度和空氣相差不多，不能用于填充氣球；
D、二氧化碳的密度比空氣大，不能用于填充氣球；
故選A

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．用100g 96%的濃H2SO4 配制成20%的稀H2SO4，需加水的質(zhì)量為（　　）
A．500gB．380 gC．384gD．480g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了如下實驗，請幫助他們完成有關(guān)問題．

如圖一是乙組同學(xué)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作：
①用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③；
②稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示位置見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g；
③上述實驗過程中，用量筒量取水時，若按圖二方式進行讀數(shù)，將導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ安蛔儭被颉捌　保�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．金屬具有廣泛的應(yīng)用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是C（填字母）
A、金屬硬幣B、鋁制導(dǎo)線C、銅制火鍋
（2）波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，它由硫酸銅、生石灰加水配制而成，不能用鐵質(zhì)容器配制波爾多液的原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）
（3）向一定質(zhì)量AgNO3和Fe（NO3）2的混合溶液中插入一塊足量的Zn片，其中固體質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的情況如圖所示．下列說法正確的是BD
A、a點時，溶液中金屬離子有Ag+、Fe2+、Zn2+，Zn片表面析出金屬單質(zhì)有Ag、Fe
B、圖標上b～c段質(zhì)量減少的原因是Zn與Fe（NO3）2溶液反應(yīng)
C、b點時溶液中金屬離子只有Fe2+，溶液顏色為淺綠色
D、c點和d點對應(yīng)溶液均為無色
E、c點和d點溶液中金屬離子的種類不同，Zn片表面析出金屬單質(zhì)種類相同
（4）在已經(jīng)平衡的托盤天平兩端各放著裝有等質(zhì)量、等濃度的足量稀鹽酸．將一定質(zhì)量的鋅放入左盤燒杯中，往右盤燒杯中投入與鋅等質(zhì)量的銅鋁合金，充分反應(yīng)后天平依然保持平衡，則銅鋁合金中銅與鋁的質(zhì)量比為47：18．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．下列說法不正確的是（　　）
A．鑒別碘和高錳酸鉀，可分別取少量加入水中并振蕩，然后觀察現(xiàn)象
B．通過相互刻劃的方法，發(fā)現(xiàn)黃銅片的硬度比銅片大
C．硬水可用沉降的方法轉(zhuǎn)化成軟水
D．化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量變化，因此有能量釋放的變化不一定都是化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．有一黑紫色的固體為KMnO4和MnO4的混合物，為測定混合物中KMnO4的質(zhì)量分數(shù)，某同學(xué)取樣35.0g，對固體充分加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：
反應(yīng)時間/min1.02.03.04.05.0
剩余固體質(zhì)量/g34.233.432.631.831.8
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：
（1）請問反應(yīng)到4min時反應(yīng)完畢．
（2）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為3.2g；
（3）求該樣品中KMnO4的質(zhì)量．（精確到小數(shù)點后一位）．
（4）某同學(xué)為計算反應(yīng)后固體中MnO2的質(zhì)量分數(shù)，計算如下：
∵已計算到原混合物中KMnO4的質(zhì)量（用“M”表示）
∴反應(yīng)后固體中MnO2的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{（35.0g-M）}{35.0g}$×100%
小華對上述計算過程提出了質(zhì)疑，請指出其中的錯誤高錳酸鉀分解會生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以計算反應(yīng)后固體中MnO2的質(zhì)量分數(shù)應(yīng)該是兩部分二氧化錳的質(zhì)量和高錳酸鉀減去氧氣質(zhì)量的比值．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，有些物質(zhì)的化學(xué)式已經(jīng)卸載圖片中，A是常用導(dǎo)線的內(nèi)部材料，F(xiàn)可用作洗滌劑的生產(chǎn)．它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（圖中“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)需在溶液中進行，反應(yīng)只涉及初中教材中的內(nèi)容）．
請回答下列問題．
（1）分別寫出B、F物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）BCuO，F(xiàn)Na2CO3；
（2）足量的A物質(zhì)與D物質(zhì)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為紫紅色的物質(zhì)表面生成銀白色白色物質(zhì)，溶液由無色變成藍色；
（3）D物質(zhì)與E物質(zhì)反應(yīng)化學(xué)方程式為HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓；
（4）圖中的有些相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系沒有畫出，請用“-”或“→”在圖中標示出來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．某�；瘜W(xué)課外活動小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎”這一問題時，他們將燃著的鎂條放入二氧化碳氣體中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒，大家十分興奮．觀察生成物，除白色物質(zhì)外，還有黑色物質(zhì)．于是，他們又將彎成螺旋狀的細鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放入二氧化碳中，發(fā)現(xiàn)立即熄滅．對此，大家議論紛紛，各自發(fā)表看法如下．你認為正確的是（　�。�
A．丁同學(xué)說，這個反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．甲同學(xué)說，二氧化碳也能支持燃燒，所以它不能用于滅火
C．丙同學(xué)寫出了鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式：Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO+C
D．乙同學(xué)說，CO2可有條件地支持燃燒，二氧化碳可以支持鎂等少數(shù)活潑金屬燃燒，因此，它不能用于活潑金屬的滅火

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖南省九年級下學(xué)期一模理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸后，下列實驗?zāi)茏C明兩者恰好完全中和的是（ ）

A．滴入適量FeCl3溶液，溶液變黃，但無沉淀生成

B．滴入幾滴酚酞試液，酚酞試液不變色

C．測得反應(yīng)后溶液中Na+與Cl﹣的個數(shù)比為1：1

D．滴入適量AgNO3溶液和稀硝酸，觀察到有白色沉淀

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同步練習(xí)冊答案