物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定有（　　）
A、有顏色變化
B、有新物質(zhì)生成
C、有發(fā)光、放熱現(xiàn)象
D、有固、液、氣、三態(tài)變化
考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：化學(xué)變化中經(jīng)常伴有放熱、發(fā)光、變色、生成沉淀以及狀態(tài)的變化等；但并不是任何化學(xué)變化都一定有此現(xiàn)象，但物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定會(huì)生成新物質(zhì)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題很簡(jiǎn)單，考查學(xué)生對(duì)化學(xué)變化的現(xiàn)象的理解和對(duì)化學(xué)變化本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，掌握化學(xué)變化的本質(zhì)特征是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是（　�。�
A、氫氣B、煤氣C、酒精D、汽油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列家庭常用的調(diào)味品中，可視為純凈物的是（　�。�
A、加碘食鹽B、食醋
C、白酒D、白糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)不能由金屬和鹽酸直接反應(yīng)來(lái)制取的是（　�。�
A、FeCl2
B、MgCl2
C、ZnCl2
D、CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中不屬于鋁及鋁合金用途的一項(xiàng)是（　�。�
A、常用于電鍍和作干電池電極
B、常用于制造電線、電纜
C、常用于航空工業(yè)制造飛機(jī)等材料
D、常用于包裝糖果、香煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中存在在氧分子的是（　�。�
A、二氧化碳B、過(guò)氧化氫
C、空氣D、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占
1
5
體積
B、為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要少量
C、實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性
D、紅磷熄滅后應(yīng)待完全冷卻再打開(kāi)彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我和幾位同學(xué)根據(jù)如圖各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：

（1）萬(wàn)超同學(xué)說(shuō)：“選擇A與E或
 
組合成裝置可制取氧氣．”
（2）馬力同學(xué)說(shuō)：“用鋅和鹽酸制取的氫氣中含有HCl氣體，用D裝置除去HCl氣體，D中應(yīng)盛
 
溶液”．
文淵同學(xué)說(shuō)：“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b）
 
端通入．”
（3）東升同學(xué)說(shuō)：“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)紅色的銅又變成黑色，我現(xiàn)在才明白其中的原因是
 
．”
（4）周琦同學(xué)說(shuō)：“選B作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是
 
．”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)圖，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、它們表示四種元素
B、②表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)
C、④表示的元素是非金屬元素
D、①④表示的是陰離子

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同步練習(xí)冊(cè)答案