【題目】化學反應為人類的生產(chǎn)和生活提供了能量和各種物質.人們最早利用的化學反應是(

A.造紙 B.釀酒 C.燃燒 D.制藥

【答案】C

【解析】A、造紙發(fā)明于西漢時期,不是人類最早利用的化學反應,故選項錯誤.

B、釀酒起源于遠古神農(nóng)氏,不是人類最早利用的化學反應,故選項錯誤.

C、燃燒是人類最早利用的化學反應之一,原始社會時已開始利用,已有幾十萬年的利用燃燒的歷史,故選項正確.

D、制火藥發(fā)明于唐代,不是人類最早利用的化學反應,故選項錯誤.

故選C.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出下列序號儀器名稱:①_____;_____

(2)甲同學從如圖中選擇A、D裝置的組合制取氧氣,反應的化學方程式為_____

(3)實驗室若用高錳酸鉀來制氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),若用排水法收集氧氣,必須等到_____才開始收集,收集完氧氣后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的是原因可能是_____

(4)用排水法收集實驗室制得的氧氣,結果不純,原因可能是_____(答出一條即可)

(5)同學們稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:

【提出猜想】猜想I:反應生成的MnO2分解放出O2;

猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2;

猜想Ⅲ:反應生成的K2MnO4MnO2分解都放出O2

【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:

第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想_____錯誤;第二組同學取K2MnO4250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是_____

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4KClO3的分解反應中是否作催化劑,為什么?_____

【實驗反思】通過以上實驗探究,你對實驗制取氧氣還想探究的問題是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究人員近日研發(fā)出了一種世界上最黑的材料,這種材料能夠吸收99.8%的光線,能夠輕易的覆蓋在體積較大、結構復雜的物體表面,如大型照相機和飛行器等。下列有關這種材料的說法錯誤的是( )

A. 該材料常溫下是一種固體

B. 該材料難溶于水

C. 該材料分子靜止不動

D. 該材料常溫下化學性質較穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學取一塊食鹽從不同角度提出了如下問題,其中不屬于化學研究領域的是(

A.食鹽是由什么成分組成 B.食鹽的產(chǎn)地在哪里

C.食鹽有什么性質和用途 D.食鹽的微觀結構如何

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用盛放液體的儀器是(

A.燒杯 B.錐形瓶 C.細口瓶 D.試管

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】建立宏觀和微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列有關說法正確的是( )

A. 某固體中加入鹽酸會產(chǎn)生氣體,則證明該固體中一定含有碳酸根離子

B. 分子、原子和離子都能直接構成物質

C. 電解水得到氧氣是因為水分子中含有氧分子

D. 氫氣和甲烷都可以作燃料,是因為他們具有相同的分子,其化學性質相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列屬于物理變化的是___________

A. 食物腐敗 B. 大米釀酒 C. 蠟燭熔化 D. 白磷自燃

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在常溫下,下列各組物質能發(fā)生反應的是(

A.鐵、硫酸銅溶液 B.氫氣、氧氣

C.碳、氧氣 D.紅磷、氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在不同時刻,某反應中的甲、乙、丙、丁四種物質的質量如下表,已知甲的相對分子質量為丁的2倍。則下列說法不正確的是

甲的質量/g

乙的質量/g

丙的質量/g

丁的質量/g

反應前

64

10

1

16

反應后

0

54

a

0

A.該反應方程式中甲與丁的化學計量數(shù)之比為1:2

B.乙和丙為生成物

C.該反應方程式中甲與丙的質量變化之比為16:9

D.a(chǎn)等于37

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