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工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣．在標準狀況下，分離1m3空氣理論上可得到氧氣的質量為
 
g．（標準狀況下氧氣的密度為1.429g/L，氧氣體積分數按21%計算，結果取整數．）
考點：空氣的成分及各成分的體積分數
專題：空氣與水
分析：空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%；已知1m3=1000L，因此氧氣的體積=1000L×21%=210L，氧氣的質量=1.429g/L×210L≈300g．
解答：解：氮氣大約占空氣體積的78%，已知1m3=1000L，因此氧氣的體積=1000L×21%=210L，氧氣的質量=1.429g/L×210L≈300g，故答案為：300
點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列除雜質的方法錯誤的是（　　）
物質（括號內為雜質）除雜方法
ANaCl（泥沙）溶解、過濾、蒸發(fā)
BFeCl2（CuCl2）加入適量鐵粉
CCaCl2溶液（鹽酸）加入過量CaCO3
DCO2（CO）通入澄清石灰水
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明家的水稻葉子發(fā)黃，請問應該施用的肥料是（　　）
A、KCl
B、Ca（H2PO4）2
C、NH4NO3
D、K2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

類推是化學學習的一種思維方法，以下四個類推結果正確的是（　�。�
A、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B、中和反應都生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定 是中和反應
C、燃燒一般都伴隨發(fā)光、發(fā)熱現象，所以發(fā)光、發(fā)熱現象就是燃燒
D、化學反應都生成了新物質，所以生成新物質的變化一定是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

把一根潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，下列敘述正確的是
①在鐵釘表面產生紅色固體  ②溶液由淺綠色逐漸變?yōu)樗{色③固體質量增加   ④溶液的質量增加（　�。�
A、②③B、①②③
C、①②④D、①③

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示．現將兩支分別裝有甲、乙兩物質飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量濃硫酸．
（1）甲乙兩物質的溶解性都是
 
物質（易溶、可溶、微溶、難溶）．
（2）30℃時，甲、乙兩種物質的溶液中溶質的質量分數是甲
 
乙（一定大于、不一定大于）．
（3）燒杯中加入濃硫酸后，甲、乙兩試管中固體量的變化是
 
．
（4）燒杯中加入硝酸銨后，甲、乙兩試管中固體量的變化是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別物質時通常先用物理方法，后用化學方法．現需鑒別三包失去標簽的固體粉末，它們可能是磷礦粉、碳酸氫鈉和硫酸鉀，請按下表完成實驗設計．
實驗步驟實驗現象和結論
步驟一：
（物理方法）
步驟二：
（化學方法）

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科目：初中化學 來源： 題型：

此表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：
氣體成分氮氣氧氣二氧
化碳		水其他
氣體
空氣中的氣體/%78210.030.070.9
呼出的氣體/%781641.10.9
某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同，其主要操作步驟如圖所示．請依據圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據填入表中：
實驗步驟驗證依據
（1）
 
-
（2）
 
根據
 
判斷CO2含量不同
（3）
 
根據
 
判斷O2含量不同
（4）
 
根據
 
判斷含水量不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門研究物質的
 
、
 
、
 
以及
 
的以
 
為基礎自然科學．

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