燃燒是生活中的一種常見現(xiàn)象。下列有關(guān)燃燒或滅火的說法錯誤的是( )。

A. 鈉可以在氯氣中燃燒，說明燃燒不一定要有氧氣參與

B. 碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈

C. 鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了氧氣

D. 用水可以滅火，是因為降低了可燃物的著火點

D 【解析】 試題用水滅火，是把溫度降低到了可燃物的著火點以下。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊化學4.3氧氣同步測試卷 題型：實驗題

以下是小明同學設計的一個實驗方案：

實驗 1：取 5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，把帶火星的木條伸入試管。

實驗 2：向上述試管中加入1g 二氧化錳，再伸入帶火星的木條。

實驗 3：待上述試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管。待試管中又沒有現(xiàn)象發(fā)生時，再重復上述實驗。

請回答：

(1)“實驗 1”中的實驗現(xiàn)象是_____，原因是_____。

(2)“實驗2”說明了_____。

(3)通過以上三個實驗，得到的結(jié)論是_____。

帶火星的木條不復燃常溫下，過氧化氫溶液分解速率很慢二氧化錳能加快過氧化氫的分解二氧化錳能加快過氧化氫分解的速率，且反應前后其化學性質(zhì)不變 【解析】 實驗 1：取 5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，把帶火星的木條伸入試管，實驗現(xiàn)象是帶火星的木條不復燃，原因是常溫下，過氧化氫溶液分解速率很慢。實驗 2：向上述試管中加入1g 二氧化錳，再伸入帶火星的木條，帶火星的木條復燃，說明了二氧化錳能加...

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科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊化學1.2體驗化學探究同步測試卷 題型：填空題

小明和小剛在廚房中發(fā)現(xiàn)了一瓶無色液體，小明認為“可能是白醋”．小剛說“可以聞一聞”．對于“可能是白醋”應該是科學探究中________ ，對于“聞一聞”是科學探究中的________ ．

猜想與假設；進行實驗 【解析】 科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進行分析解答。 “可能是白醋”，屬于科學探究中的猜想與假設；“聞一聞”屬于科學探究中的進行實驗。

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科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊化學 6.1燃燒與滅火 題型：填空題

火是推動人類文明進步的重要因素，使用不當時可能成為吞噬生命的惡魔．請 回答下列問題：

（1）近年頻繁發(fā)生的有關(guān)化學品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘．因此， 在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作．如圖 1 所示的圖標 與燃燒和爆炸有關(guān)的是_____．（填標號）

（2）分別點燃兩根火柴，將一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭斜向下，如圖2 所示火柴在那種情況下更容易持續(xù)燃燒，原因是_____．

ABD ．斜向下的火柴更易持續(xù)燃燒；因為火柴頭斜向下時，燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗預熱，容易達到其著火點， 所以更容易持續(xù)燃燒 ． 【解析】 （1）易燃易爆物要貼上爆炸、禁止煙火、禁止燃放鞭炮等標志，與腐蝕和節(jié)約用水標志無關(guān)，故選ABD； （2）分別點燃兩根火柴，將一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭斜向下，斜向下的火柴下更容易持續(xù)燃燒，原因是當火柴頭斜向下時，燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗...

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科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊化學 6.1燃燒與滅火 題型：簡答題

某學生在做鎂帶燃燒的實驗時，先用火柴去點燃鎂帶，鎂條并沒有燃燒，后改用酒精燈去點燃鎂帶，鎂帶燃燒了．請你用學過的知識分析原因．________ ．

可燃物燃燒需要氧氣存在的同時，溫度也要達到它的著火點；火柴溫度低達不到鎂帶燃燒時的著火點，所以鎂帶不能燃燒；酒精燃燒的溫度能夠達到鎂帶的著火點，并且周圍有氧氣，所以鎂帶能夠燃燒。 【解析】 由燃燒的條件可知，可燃物燃燒需要氧氣存在的同時，溫度達到它的著火點；火柴燃燒放放出的熱量少，溫度低達不到鎂帶燃燒時的著火點，酒精燈燃燒放放出的熱量多，溫度能夠達到鎂帶的著火點。

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科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊化學 6.1燃燒與滅火 題型：單選題

古語道“人要實，火要虛”，其中“火要虛”的意思是說：燃燒木柴時，通常架

空些，才能燃燒得更旺。“火要虛”的實質(zhì)是

A. 散熱的速度加快 B. 增大木柴與空氣的接觸面積

C. 木柴的著火點降低 D. 提高空氣中氧氣的含量

B 【解析】 試題燃燒木柴時，通常架空些，才能燃燒得更旺�！盎鹨摗钡膶嵸|(zhì)是增大木柴與空氣的接觸面積。故選B．

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科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊化學 2.4元素 同步測試卷 題型：填空題

科學研究證實，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，例如：氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱．

（1）金戒指中的金是由________ 構(gòu)成的；

（2）用于人工降雨的干冰是由________ 構(gòu)成的．

金原子；二氧化碳分子 【解析】 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析解答即可。 (1)金屬于金屬單質(zhì)，是由金原子直接構(gòu)成的； (2)干冰是固態(tài)二氧化碳，是由二氧化碳分子構(gòu)成的。

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科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊化學 5.1化學反應中的質(zhì)量守恒 同步測試卷 題型：簡答題

根據(jù)所學化學知識回答問題：

(1)請用“＞”或“＜”或“=”，填空。

①質(zhì)子數(shù)：氯離子_____氯原子；

②沸點：N2_____O2；

③金屬與稀鹽酸反應的劇烈程度：鎂_____鐵；

④20℃，1.0g硫粉在2.0g氧氣中完全燃燒后生成的二氧化硫的質(zhì)量_____3.0g；

⑤若用KClO3和MnO2(催化劑)混合制取氧氣，則MnO2在反應前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)：反應前_____反應后。

(2)如圖所示，調(diào)節(jié)杠桿平衡后完成下列實驗。

一段時間后，混有炭粉的鐵粉包_____ (填“上升”、“下降”“不動”)，原因是_____。

=＜＞＜＜下降混有炭粉的鐵粉包和水、氧氣反應會發(fā)生銹蝕，質(zhì)量增大 【解析】 本題綜合考查了化學式、化合價和質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。 （1）氯原子得到1個電子形成了氯離子，所以質(zhì)子數(shù)：氯離子=氯原子； ②氮氣的沸點是-196℃，氧氣的沸點是-183℃。氮氣的沸點＜氧氣的沸點； ③鎂的金屬活動性比鐵強，在相同的條件下越活潑的金屬與稀鹽酸反應越劇烈，所以金屬與稀鹽酸反應的劇...

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科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊化學 5.2化學反應的表示 同步測試卷 題型：單選題

氫氣與氧氣反應生成水的反應過程中，氫氣與氧氣的質(zhì)量之比是（　�。�

A. 1：1        B. 2：1        C. 2：32          D. 4：32

D 【解析】 氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，方程式為：2H2+O22H2O；各物質(zhì)間的質(zhì)量之比為2×（1×2）：16×2：2（1×2+16）=4：32：36；所以，氫氣與氧氣的質(zhì)量之比是4：32。故選D。

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