14．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）時(shí)，按如下步驟進(jìn)行操作：①加入過量稀硫酸；②加入適量的氫氧化鉀溶液；③蒸發(fā)、結(jié)晶．能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．鐵粉（Fe2O3）B．K2SO4（K2CO3）C．NaCl（Na2CO3）D．銀粉（銅粉）

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、鐵粉和Fe2O3均能與稀硫酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、K2CO3能與過量稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳，再加入適量的氫氧化鉀溶液除去過量的硫酸，然后蒸發(fā)、結(jié)晶，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、K2CO3能與過量稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鉀，不符合除雜原則，故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、銅粉、銀粉均不能與稀硫酸反應(yīng)，不能除去雜質(zhì)，故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選：B．

點(diǎn)評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析中，正確的是（　�。�
A．取用稀硫酸：取出一部分溶液后，導(dǎo)致濃度降低
B．配制氯化鈉溶液：量取水時(shí)，仰視讀數(shù)，導(dǎo)致濃度偏大
C．測定空氣中氧氣含量：未冷卻至室溫即可打開彈簧夾，導(dǎo)致進(jìn)水偏少
D．去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)：將粗鹽全部加入水中，立即過濾，導(dǎo)致產(chǎn)率偏高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．南京青奧會志愿者穿著的宣傳衫由再生滌綸制造，再生滌綸屬于（　�。�
A．合成材料B．天然纖維C．金屬材料D．復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確的是（　　）
 物質(zhì)用途性質(zhì)
A活性炭凈化水吸附性
B汞水銀溫度計(jì)熔點(diǎn)低
C稀有氣體霓虹燈通電時(shí)發(fā)出各種顏色的光
D氫氧化鈣治療胃酸過多堿性
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）圖中P點(diǎn)的含義是在t1℃時(shí)，A、C的溶解度相等；
（2）欲將一接近飽和的A溶液轉(zhuǎn)化為相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的飽和溶液，可采取的方法是降低溫度；
（3）將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)配制成t1℃時(shí)飽和溶液，所需水的質(zhì)量由多到少的順序是C=A＞B；
（4）若A中含有少量C，提純A可采用的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組同學(xué)對堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物進(jìn)行探究．
【查閱資料】
①堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑；
②白色的無水硫酸銅遇水會變成藍(lán)色；
③CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)過程中，固體產(chǎn)物可能有Cu2O（氧化亞銅，紅色固體）、銅．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
驗(yàn)證堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物，可選裝置如圖所示．

（1）如圖裝置A中盛放的試劑名稱是澄清石灰水．
（2）甲同學(xué)將裝置按BCA（填字母，且每套裝置限用一次）順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物中有二氧化碳和水．
（3）B裝置中粉末完全變黑后，乙同學(xué)為確認(rèn)該黑色粉末是氧化銅而不是碳粉，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請完成下表：
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量黑色粉末于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，振蕩
固體完全溶解，溶液變藍(lán)		黑色粉末均為氧化銅
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
【拓展探究】
丙同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)后的B裝置（包括其中藥品），探究CO還原CuO所得固體產(chǎn)物的成分，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
（1）實(shí)驗(yàn)過程
打開K，緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，一段時(shí)間后加熱．當(dāng)黑色固體全部變紅后停止加熱，繼續(xù)通入CO氣體直至玻璃管冷卻．
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
反應(yīng)前反應(yīng)后
玻璃管和內(nèi)盛氧化銅粉末的總質(zhì)量為62.0g玻璃管和內(nèi)盛紅色粉末的總質(zhì)量為61.7g
玻璃管的質(zhì)量為60.0g
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
通過實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，得出紅色固體粉末為（寫名稱）氧化亞銅和銅．
（4）表達(dá)交流
下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是ABC．
A．該實(shí)驗(yàn)最好在通風(fēng)櫥中進(jìn)行
B．先通入一會CO再加熱是為了排凈裝置中的空氣
C．裝置圖中虛線框內(nèi)的裝置既能吸收二氧化碳，又能收集一氧化碳
D．排入到燒杯中的溶液可能顯堿性，也可能顯中性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．氧氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，關(guān)于氧氣的性質(zhì)及用途說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．具有可燃性B．具有氧化性C．可供動(dòng)植物呼吸D．不易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．小明同學(xué)取變色硅膠（吸水后由藍(lán)色變紅色）、無水醋酸（一種酸，常溫下為無色液體）和氫氧化鈉固體進(jìn)行如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，來證明中和反應(yīng)有水生成，請分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)①、②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明了無水醋酸和氫氧化鈉不含有水，不能使硅膠變色；
（2）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是防止空氣中的水分進(jìn)入試管干擾試驗(yàn)；
（3）能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是試管③中的硅膠由藍(lán)色變?yōu)榧t色，試管①②中的硅膠不變色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．“化學(xué)--我們的生活，我們的未來．”化學(xué)可以使天更藍(lán)，水更清．
（1）汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：2NO+2CO→N2+2CO2．該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，N2在空氣中含量最高，CO2是光合作用的原料，能與血紅蛋白結(jié)合的是CO．
（2）竹子可加工成具有吸附作用的物質(zhì)，其作用與實(shí)驗(yàn)室中常用的活性炭（填物質(zhì)名稱）相似，可用于填充防毒面具，吸附空氣中的有毒氣體．

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