A. | 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng) | |
B. | 參加反應(yīng)的X、Y兩種物質(zhì)的粒子個數(shù)之比為1:1 | |
C. | W物質(zhì)屬于有機物 | |
D. | Y物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為75% |
分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出化學式、方程式,根據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題;根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化等.
解答 解:由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成了氮氣和甲烷,反應(yīng)的方程式是:3C+4NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2N2+3CH4.
A.該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),故錯誤;
B.由化學方程式可知,參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3:4,故錯誤;
C.W是甲烷,是含碳的化合物,屬于有機物,故正確;
D.Y是氨氣,氮元素的質(zhì)量分數(shù)是:$\frac{14}{17}×100%$≈82.3%,故錯誤.
故選C.
點評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學反應(yīng)的認識,學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂帶燃燒生成氧化鎂 | |
B. | 電解水實驗中,負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
C. | 將燃著的木條伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中,木條熄滅 | |
D. | 表面附有石蕊的干燥紙花,放在盛有CO2氣體的集氣瓶中,紙花變紅色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 |
A | 鑒別蒸餾水與氯化鈣溶液 | 加入肥皂水,振蕩 |
B | 鑒別H2和CH4 | 分別點燃,在火焰上方罩一干而冷的燒杯 |
C | 除去碳粉中含有的MnO2 | 加入過量的過氧化氫溶液 |
D | 鑒別硫酸銨和氯化銨 | 取樣與熟石灰混合研磨,聞氣味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 氯化鈉溶液能導電 | 溶液中有自由移動的帶負電的電子 |
B | 用普通顯微鏡觀察不到苯分子 | 分子很小 |
C | 自然界水的天然循環(huán) | 水分子在不斷運動 |
D | 用酒精溫度計測量溫度 | 分子間的間隔隨溫度的變化而變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸、純堿、氯化鈉、水 | |
B. | 鹽酸、氫氧化鈉、硫酸銅、干冰 | |
C. | 碳酸、火堿、氯化鈣、氯酸鉀 | |
D. | 硝酸鉀、氫氧化鈉、氯化鈉、二氧化硫 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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