1.反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法.對(duì)于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律,通過(guò)反思與探索,同學(xué)們有了新的認(rèn)識(shí).請(qǐng)?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白.
【知識(shí)回顧】
1.氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電.
2.鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電(如圖甲)

【分析歸納】
氯化氫溶于水:HCl→Na++Cl-
氫氧化鈉溶于水:NaOH→Na++OH-
結(jié)論:溶液導(dǎo)電是由于溶液中存在自由移動(dòng)的離子.
【遷移運(yùn)用】
硫酸鈉溶液能導(dǎo)電,原因是硫酸鈉溶于水:Na2SO4→2Na++SO42-
[探索發(fā)現(xiàn)】
(1)氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖(如圖乙)
【分析歸納】
反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaOH+HCl=NaCl+H20.
反應(yīng)的實(shí)質(zhì):H++OH-→H2O,反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中H+和OH-的數(shù)目減少,即自由移動(dòng)的粒子數(shù)目減少.
(2)硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖(如圖丙)(提示:生成硫酸鋇白色沉淀)
【分析歸納】
反應(yīng)的化學(xué)方程式:BaCl2+Na2SO4=BaS04↓+2NaCl.
反應(yīng)的實(shí)質(zhì):Ba2++SO42-→BaS04(略)
反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中鋇離子和硫酸根離子的數(shù)目減少,即自由移動(dòng)的離子數(shù)目減少.
(3)有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng),以Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑為例,反應(yīng)實(shí)質(zhì):2H++CO32-→H20+CO2
【總結(jié)規(guī)律】上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因溶液中自由移動(dòng)的離子的數(shù)目減少.

分析 復(fù)分解反應(yīng)的條件是:生成物中有沉淀生成、或有水生成、或有氣體冒出;硫酸鈉溶液能導(dǎo)電,原因是硫酸鈉溶于水,能電離出鈉離子和硫酸根離子;氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,實(shí)質(zhì)上氫離子和氫氧根離子生成水分子;硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉,配平即可,反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中Ba2+和SO42-的數(shù)目減少.Na2CO3和HCl的實(shí)質(zhì)是:氫離子和碳酸根離子生成水和二氧化碳.復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因是:溶液中自由移動(dòng)的離子的數(shù)目減少.

解答 解:【遷移運(yùn)用】硫酸鈉溶液能導(dǎo)電,原因是硫酸鈉溶于水,能電離出鈉離子和硫酸根離子,所以:2Na++SO42-
【分析歸納】
(1)氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,實(shí)質(zhì)上氫離子和氫氧根離子生成水分子;方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H20
(2)硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉,配平即可,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:BaCl2+Na2SO4=BaS04↓+2NaCl,;反應(yīng)的實(shí)質(zhì):Ba2++SO42-→BaS04 反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中鋇離子和硫酸根離子的數(shù)目減少;
(3)Na2CO3和HCl的實(shí)質(zhì)是:氫離子和碳酸根離子生成水和二氧化碳,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:2H++CO32-→H20+CO2↑ 
【總結(jié)規(guī)律】復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因是:溶液中自由移動(dòng)的離子的數(shù)目減少.
故答為:【遷移運(yùn)用】2Na++SO42-
【分析歸納】(1)NaOH+HCl=NaCl+H20 (2)BaCl2+Na2SO4=BaS04↓+2NaCl,Ba2++SO42-→BaS04,鋇離子和硫酸根離子;(3)H20+CO2↑.
【總結(jié)規(guī)律】溶液中自由移動(dòng)的離子的數(shù)目減少.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和化學(xué)方程式的書寫,有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法;書寫化學(xué)方程式要注意配平.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.實(shí)驗(yàn)室按圖所示裝置制取CO2,并試驗(yàn)CO2的性質(zhì),試回答以下問(wèn)題:
(1)若用裝置A來(lái)制取CO2,所用的藥品是(寫名稱)大理石或石灰石和稀鹽酸
(2)若用裝置B鑒定CO2,在B中應(yīng)放的試劑名稱是石灰水,當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí),B看到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,化學(xué)方程式應(yīng)表示為CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O.

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12.尿素的化學(xué)式為CO(NH22,計(jì)算:
(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量?
(2)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)30克尿素中含有氮元素多少克?
(4)多少千克尿素中含7千克氮元素?

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9.請(qǐng)按要求寫出相應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)鎂條在氧氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
(2)硫磺在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(3)用過(guò)氧化氫制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是(1)(2),屬于分解反應(yīng)的是(3).(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.從某性質(zhì)看,NH3和H2O、NH4+和H+、OH-和NH2-、N3-和O2-類似,據(jù)此判斷下列反應(yīng):
①2Na+2NH3═2NaNH2+H2↑    
②CaO+2NH4Cl═CaCl2+2NH3↑+H2O
③3Mg(NH22$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg3N2+4NH3↑          
④NH4Cl+NaNH2═NaCl+2NH3
其中正確的是( 。
A.全部正確B.僅①③④正確C.僅①正確D.僅②③正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于分子與原子本質(zhì)區(qū)別的說(shuō)法正確的是( 。
A.分子可由原子構(gòu)成,所以原子的體積比分子小
B.分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能
C.分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),而原子不能
D.化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,而原子不能再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.(1)市場(chǎng)上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制、停止繁殖,同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì).
(2)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充人防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問(wèn)題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?
【猜想與驗(yàn)證】可能充入的氣體是(寫一種)氮?dú)猓ê侠砑纯桑?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列符號(hào)所表示的元素全部為金屬元素的是( 。
A.O、H、ClB.Al、Fe、ZnC.H、P、SiD.Hg、N、Au

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11.2014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予日美科學(xué)家發(fā)明的藍(lán)光LED,這一發(fā)明引發(fā)了照明科技的根本性轉(zhuǎn)變.砷化鎵(GaAs)是一種LED綠色節(jié)能光源材料.GaAs中As的化合價(jià)為-3,Ga的化合價(jià)為(  )
A.-5B.-3C.+3D.+5

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