如圖1所示的是實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的幾種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①______；②______．
（2）若用裝置A來(lái)加熱高錳酸鉀制取氧氣，需要改正的地方是______該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____
不能選用的收集方式是______（選填“C”“D”或“乙”）
（3）某同學(xué)把用裝置B制取的CO2通入裝有NaOH溶液的透明軟塑料瓶中（如圖2）后，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟了，為了驗(yàn)證CO2是否和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，進(jìn)行了以下操作，他向變癟的塑料瓶的溶液中加入CaCl2溶液，若觀察到______就可證明CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．
（1）儀器名稱(chēng)：①鐵架臺(tái)②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣，必須在試管口放一團(tuán)棉花，防止固體隨氣流進(jìn)入水槽，化學(xué)方程式為：2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑，因?yàn)槊芏缺瓤諝獯笏圆荒苡孟蛳屡趴諝夥ㄊ占?br>（3）為了驗(yàn)證CO2是否和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，進(jìn)行了以下操作，他向變癟的塑料瓶的溶液中加入CaCl2溶液，會(huì)生成碳酸鈣白色沉淀；就可證明CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．
答案為：（1）①鐵架臺(tái)②長(zhǎng)頸漏斗；（2）在試管口加一團(tuán)棉花，2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑，D；（3）有白色沉淀生成
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（7分）
化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。
⑴貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水                ；
⑵芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為      、       、         三層。
⑶婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（　　�。�         
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
⑷仔細(xì)回想從蠟燭點(diǎn)燃到熄滅的過(guò)程中，有哪些現(xiàn)象？（至少寫(xiě)出4種）        

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

氯化銨和熟石灰混合加熱生成氨氣，氨氣密度比空氣小，易溶于水且與水反應(yīng)．則下列氣體制取裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中化學(xué)重要的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中①儀器的名稱(chēng)：______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí)，可選______（填字母）裝置作為發(fā)生裝置．
（3）寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：______．
（4）如果用C裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從______（填“a“或“b”）端管口通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室常用圖所示裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）用A裝置制取某種氣體的一種化學(xué)方程式______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，我不選用B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是______．
（3）汽車(chē)尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無(wú)色無(wú)體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）______．
我認(rèn)為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a______；b______；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____；用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是______；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_____（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是______．如果選用C收集，則二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；
（4）下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置．

①A實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是______（寫(xiě)出一點(diǎn)）；
②B實(shí)驗(yàn)蠟燭火焰熄滅說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是______．?

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某課外小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．

（1）當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，可完成用______（寫(xiě)反應(yīng)物的名稱(chēng)）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，其中量筒的作用是______．
（2）當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是______．
（3）在實(shí)驗(yàn)（2）中，若用II代替I，干燥管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2=2X+Y，反應(yīng)中若消耗39gNa2O2，生成Y的質(zhì)量是8g，則X的化學(xué)式是______，II中燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：
如圖有六套裝置，請(qǐng)根據(jù)題目要求填空．

（1）若利用高錳酸鉀制取和收集純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置為（填序號(hào)，下同）______，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程
式為_(kāi)_____；基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)_____．
（2）若用一氧化碳還原氧化銅，應(yīng)選擇的裝置為（不必考慮一氧化碳的發(fā)生裝置）______，寫(xiě)出一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（3）如果實(shí)驗(yàn)室又為你提供如下儀器（見(jiàn)圖），請(qǐng)指出儀器z的名稱(chēng)為_(kāi)_____，并請(qǐng)你組裝兩套制取并收集二氧化碳的裝置（請(qǐng)用選擇儀器的序號(hào)填空）．
方案一：______；
方案二：______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

按下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到相應(yīng)目的是（　　）
A．
收集H2		B．
O2驗(yàn)滿(mǎn)
C．
配制20%的Ca（OH）2		D．
檢驗(yàn)CO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案