9.某科研小組設(shè)計利用稀硫酸浸取某廢棄的氧化銅鋅礦(主要成分為CuO和ZnO,其余成分既不與酸反應(yīng),也不溶解于水)的方案,實現(xiàn)廢物綜合利用.部分實驗流程如下:

請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題:
(1)操作1的名稱是過濾.
(2)在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸,充分反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為H2SO4、CuSO4、ZnSO4
(3)加過量鐵粉,請寫出寫出產(chǎn)生氣體化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個對應(yīng)的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應(yīng)的信息.

解答 解:
(1)操作1得到的是固體和溶液,為固液分離操作,是過濾.
(2)在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸,由于氧化銅鋅礦(主要成分為CuO和ZnO,),發(fā)生的反應(yīng)是硫酸和氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅,氧化鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅,同時由于硫酸過量,所以充分反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為 有生成的H2SO4和生成的CuSO4以及ZnSO4
(3)加過量鐵粉,此時溶液中溶質(zhì)為H2SO4、CuSO4、ZnSO4.鐵粉和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,題目要求書寫產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng),所以為鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,對應(yīng)的化學(xué)方程式為 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
故答案為:
(1)過濾.
(2)H2SO4、CuSO4、ZnSO4.(寫化學(xué)式或者名稱均可)
(3)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實很簡單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

19.宜昌市南津關(guān)一帶含有豐富的石灰石資源,我們知道,高溫煅燒石灰石(主要成份是碳酸鈣)可制得生石灰(即氧化鈣)和二氧化碳.為了分析產(chǎn)品的純度,小舜同學(xué)取石灰石樣品22g,充分煅燒后稱得剩余固體的質(zhì)量為13.2g(提示:假定雜質(zhì)不反應(yīng)).計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克?這些二氧化碳在標準狀況下的體積是多少升?(標準狀況下CO2的密度1.977g/L)
(2)制得生石灰的質(zhì)量是多少克?其產(chǎn)品的純度是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,下列說法正確的是( 。
A.氟和碘都是人體必需微量元素B.燒堿溶液和稀硫酸都可用作干燥劑
C.碳酸和醋酸都屬于有機物D.硝酸鉀和碳酸氫鉀都屬于復(fù)合肥料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖中X、Y、Z表示的是三種物質(zhì)溶液的近似pH.下列判斷錯誤的是( 。
A.X溶液一定能使紫色石蕊試液變紅B.X、Z發(fā)生的反應(yīng)可能是中和反應(yīng)
C.Y物質(zhì)一定是水D.Z物質(zhì)不一定是堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.下列A~D是初中化學(xué)中的四個實驗,請按要求填空:

(1)由實驗A可知CO2具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大.
(2)實驗B實驗開始時應(yīng)先通入氣體(選填“先通入氣體”或“先加熱”),裝置尾部放一燃著的酒精燈的作用是點燃尾氣,防止污染空氣.
(3)實驗C中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,則燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點.
(4)實驗D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷,實驗中紅磷要過量,其原因是使氧氣完全反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論,其中合理的是( 。
A.氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B.水和過氧化氫的組成元素相同,則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同
C.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.蠟燭燃燒生成CO2和H2O,則蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的是(  )
①元素的種類;②原子的種類;③原子的個數(shù);④原子的質(zhì)量;⑤物質(zhì)的總質(zhì)量;
⑥分子的種類;⑦分子的數(shù)目;⑧物質(zhì)的種類.
A.①②③④⑤B.①②⑥⑦⑧C.①②③⑥⑧D.④⑤⑥⑦⑧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

18.硝酸銨(NH4NO3)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用的化肥,請計算:
(1)100kg硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量是多少?
(2)80kg的硝酸銨與多少克尿素[CO(NH22]中含氮元素的質(zhì)量相當?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.豆腐是客家美食之一,其制作過程如下:

根據(jù)要求回答問題:
(1)豆?jié){不是(填“是”或“不是”)溶液,操作A的名稱是為過濾;
(2)食用豆腐有益于補充人體所需的蛋白質(zhì)、預(yù)防骨質(zhì)疏松癥等;
①豆腐能夠預(yù)防骨質(zhì)疏松癥,說明其中含較豐富的鈣元素(填元素名稱);
②豆腐中某成分會促進人體內(nèi)碘的排泄.因此,食用豆腐時,可和海帶(填一種食物)搭配,解決食用豆腐可能引發(fā)的碘流失.

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同步練習(xí)冊答案