下面是某學(xué)習(xí)小組對Cu、Fe、Mg、Ag、Al五種金屬相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與探究.請你參與并回答問題:
(1)如圖所示制品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是
 
(填序號,下同)

(2)鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得”或“失”)
 
電子
(3)所給五種金屬分別放入到用一鹽酸中,最劇烈的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(4)向AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.根據(jù)上述現(xiàn)象,能得出的結(jié)論是
 
.(填寫編號)
A.濾渣中一定有Fe               B.濾渣中一定有Cu
C.濾液中一定有Fe2+              D.濾液中一定有Ag+、Cu2+
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬的物理性質(zhì)及用途,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)銅導(dǎo)線常用在電器連接上,主要是利用了其導(dǎo)電性;
(2)最外層電子數(shù)小于3的原子,化學(xué)反應(yīng)中易失去電子;
(3)利用金屬活動性順序分析并寫出反應(yīng)的方程式;
(4)根據(jù)金屬銀、銅、鐵的活動性由強到弱的順序鐵>銅>銀,當(dāng)把鐵粉加入到AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中,首先置換出銀,銀被置換完才繼續(xù)置換銅;
過濾后向濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡,說明加入的鐵已全部發(fā)生了反應(yīng),據(jù)此分析濾渣和濾液的成分.
解答:解:(1)銅導(dǎo)線常用在電器上,主要是利用了其具有導(dǎo)電性的物理性質(zhì),故選B;
(2)核外電子的最外層電子數(shù)決定了其物理性質(zhì),最外層電子數(shù)小于3的原子,化學(xué)反應(yīng)中易失去電子;
(3)所給五種金屬分別放入到同一鹽酸中,最劇烈的反應(yīng)即是化學(xué)活動性最強的金屬,在五種金屬中鎂的活動性最強,反應(yīng)最劇烈.
故反應(yīng)的方程式為:Mg+2HCl═MgCl2 +H2↑;
(4)向AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉時,鐵先和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,當(dāng)硝酸銀完全反應(yīng)后,鐵再和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅;
充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,說明濾渣中不含有鐵.
A.濾渣中一定沒有Fe.不正確;
B.濾渣中不一定有Cu,當(dāng)鐵不足以和硝酸銀反應(yīng),或恰好和硝酸銀反應(yīng)時,濾渣中不含有銅.不正確;
C.濾液中一定有Fe2+,因為鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,硝酸亞鐵在水中能夠電離出Fe2+.正確;
D.濾液中不一定有Ag+、Cu2+,當(dāng)鐵的量恰好和硝酸銀、硝酸銅完全反應(yīng)時,濾液中不含有Ag+、Cu2+.不正確;
因此正確的是C.
故答案為:(1)B;(2)失;(3)Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;(4)C.
點評:此題是對金屬性質(zhì)的考查題,解題的關(guān)鍵是對相關(guān)金屬的活動性以及物理性質(zhì)的掌握與理解,題目綜合性較強,能訓(xùn)練學(xué)生的綜合性思維.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖回答問題.

①儀器名稱:a
 
、b
 

②實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,選用裝置C優(yōu)于B的原因是
 
;
收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說明已集滿.
③取一朵用紫色石蕊試液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置D中,
觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性是
 
(用化學(xué)方程式表示).
④裝置E中鎂條能在CO2中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生白色固體和黑色固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

⑤欲測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取12.5g干燥的碎雞蛋殼放入燒杯中,向其中加入40g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(假設(shè)雞蛋殼中除碳酸鈣外其他成分均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體),反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為48.1g.計算:
Ⅰ.反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
g;
Ⅱ.雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(通過化學(xué)方程式列式計算).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四種物質(zhì)各100g:①KMnO4  ②KClO3(另加少量MnO2)③HgO④H2O2 (另加少量MnO2);完全反應(yīng)后,所放出的氧氣質(zhì)量由多到少的順序是( 。
A、①>②>③>④
B、④>②>①>③
C、④>①>③>②
D、②>③>④>①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,下列說法正確的是( 。
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g82405
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24823
A、反應(yīng)后X的質(zhì)量為0
B、Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為11:9
C、參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比為1:5
D、該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
B、2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
C、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
D、3H2+Fe2O3
  △  
.
 
3H2O+2Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“物質(zhì)的量”是國際單位制中的一個基本物理量,有關(guān)說法正確的是( 。
A、質(zhì)量相等的O2和O3,他們的物質(zhì)的量之比為2:3
B、1mol氧氣的摩爾質(zhì)量為32
C、1mol任何物質(zhì)都含有6.02×1023個原子
D、2克H2中含有1mol氫分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所給名稱的要求,寫出相應(yīng)的化學(xué)符號
名稱1個硫原子+3價的鋁元素5個水分子鈉離子
化學(xué)符號

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中均含有氮元素,它們按下列順序排列:①NH3 ②N2 ③NO  ④X  ⑤KNO3.根據(jù)這種排列規(guī)律,X可能是( 。
A、N2O
B、HNO3
C、NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
①所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成 
②在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同
③由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì),不可能是化合物 
④分子、原子都是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子一定是分子或原子 
⑤NH3中氮元素的化合價為-3
⑥某粒子示意圖,表示的是一種金屬陽離子.
A、①②③B、④⑤⑥
C、②⑤⑥D、①③④

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