請(qǐng)從宏觀、微觀、量的角度描述化學(xué)方程式S+O2  
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2所表示的含義：
（1）
反應(yīng)物是硫和氧氣，生成物是二氧化硫
反應(yīng)物是硫和氧氣，生成物是二氧化硫
．
（2）
反應(yīng)條件是點(diǎn)燃
反應(yīng)條件是點(diǎn)燃
．
（3）
反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比是：1：1：1
反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比是：1：1：1
．
（4）
反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比是：32：32：64
反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比是：32：32：64
．
分析：化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．
解答：解：表示的意義有：（1）反應(yīng)物是硫和氧氣，生成物是二氧化硫．
（2）反應(yīng)條件是點(diǎn)燃．
（3）反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比是：1：1：1．
（4）反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比是：32：32：64．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了化學(xué)方程式的含義方面的問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

大型記錄片《水問(wèn)》，向人們說(shuō)明了水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認(rèn)識(shí)水、了解水、關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)．
（1）認(rèn)識(shí)水，了解水的組成．
①如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖：通電一段時(shí)間后，試管a和試管b中所收集的氣體體積比約為
2：1
2：1
；試管a中產(chǎn)生的氣體是
H2
H2
（填化學(xué)式）；
檢驗(yàn)試管b中的氣體方法是
打開活塞，將帶火星的木條伸入到管口處，木條復(fù)燃，該氣體就是氧氣
打開活塞，將帶火星的木條伸入到管口處，木條復(fù)燃，該氣體就是氧氣
；
該圖所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
②如圖2是水分子分解的示意圖，請(qǐng)從宏觀、微觀兩個(gè)方面
各寫一條獲得的化學(xué)信息．
Ⅰ．
水是由氫、氧兩種元素組成的
水是由氫、氧兩種元素組成的

Ⅱ．
一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的


（2）關(guān)心水、愛護(hù)水，讓水更好的為人類服務(wù)
我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：a．不得呈現(xiàn)異色    b．不得有異嗅異味   c．應(yīng)澄清透明d．不得含有細(xì)菌和病毒
①為達(dá)到c指標(biāo)，將靜置后的河水采用圖3裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
；
②為了實(shí)現(xiàn)a、b指標(biāo)，可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達(dá)到；
③取適量經(jīng)過(guò)上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明河水是
硬水
硬水
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是
煮沸
煮沸
．
④氮是農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程中重要的營(yíng)養(yǎng)元素，合理的使用可以提高產(chǎn)量，如果施用不當(dāng)是水體中含氮量超標(biāo)的原因之一，可以污染水源．尿素是一種優(yōu)質(zhì)的氮肥，其化學(xué)式為CO（NH2）2，根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算：
Ⅰ．CO（NH2）2中元素的質(zhì)量比是：
3：4：7：1
3：4：7：1

Ⅱ．張明家的水稻田需要56千克的氮，請(qǐng)你計(jì)算，他至少購(gòu)買尿素[CO（NH2）2]多少千克？（寫出計(jì)算過(guò)程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

大型紀(jì)錄片《水問(wèn)》，向人們說(shuō)明了水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認(rèn)識(shí)水、了解水、關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)．
精英家教網(wǎng)
（1）認(rèn)識(shí)水，了解水的組成．
①如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
②在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的硫酸鈉溶液，測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積（cm3） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽(yáng)極生成氣體體積（cm3） 2 4 7 11 16 21 24 29 34 39
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，1～4分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是
 
．
③如圖2是水分子分解的示意圖，請(qǐng)從宏觀、微觀兩個(gè)方面各寫一條獲得的化學(xué)信息．
Ⅰ．
 
；Ⅱ．
 
；
（2）關(guān)心水、愛護(hù)水，讓水更好的為人類服務(wù)，我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在各種指標(biāo)達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色    b．不得有異味    c．應(yīng)澄清透明    d．不得含有細(xì)菌和病毒
①為達(dá)到c指標(biāo)，將靜置后的河水采用如圖3裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：圖中還缺少的一種儀器是
 
，若過(guò)濾后濾液仍然渾濁的可能原因是
 
（只要求說(shuō)出一種原因）．
②為了實(shí)現(xiàn)a、b指標(biāo)，可以利用
 
（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達(dá)到；
③取適量經(jīng)過(guò)上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫較少，但有大量浮渣，則說(shuō)明河水是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是
 
．
④氮是農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程中重要的營(yíng)養(yǎng)元素，合理的使用可以提高產(chǎn)量，如果施用不當(dāng)是水體中含氮量超標(biāo)的原因之一，可以污染水源．如圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標(biāo)簽說(shuō)明，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
Ⅱ．NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
；
Ⅲ．通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該袋硝酸銨產(chǎn)品是混合物還是純凈物？
Ⅳ．一袋該產(chǎn)品中共含純硝酸銨多少千克？（保留一位小數(shù)）
商品名：硝酸銨（NH4NO3）
凈  重：50kg
含氮量：34%
（氮元素都來(lái)自硝酸銨）
×××化工有限公司

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)從宏觀、微觀、量的角度描述化學(xué)方程式S+O2　數(shù)學(xué)公式SO2所表示的含義：
（1）______．
（2）______．
（3）______．
（4）______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009-2010學(xué)年上海市寶山區(qū)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)從宏觀、微觀、量的角度描述化學(xué)方程式S+O2  SO2所表示的含義：
（1）    ．
（2）    ．
（3）    ．
（4）    ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案