對下列事實的解釋，不合理的是

A. 通過氣味辨別氮氣和氨氣——分子是運動的，不同分子的性質(zhì)不同

B. 氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中——壓強增大，分子之間的間隔變小

C. 干冰升華為二氧化碳氣體——狀態(tài)變化，分子大小隨之變化

D. 蔗糖在熱水中溶解更快——溫度越高，分子運動速率越大

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：河南省平頂山市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

用試管夾夾持試管時，應由試管的______套上取下，加熱時應先使試管底部_________ 受熱 ，然后對準有藥品的部位加熱，加熱氯酸鉀制氧氣是二氧化錳的___________沒變

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：多選題

某氣體只能用排水法收集，關(guān)于該氣體性質(zhì)的說法中不正確的是

A. 該氣體一點兒都不能溶于水中 B. 該氣體可能會污染空氣

C. 該氣體可能會與空氣中的某種成分反應 D. 該氣體可能與水反應

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科目：初中化學 來源：四川省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

有下列物質(zhì)根據(jù)要求回答下列問題(用序號填空)：

①冰水混合物 ②潔凈的空氣 ③液氮 ④石灰水 ⑤食鹽水 ⑥二氧化碳

根據(jù)要求回答下列問題(用序號填空)：

(1)屬于純凈物有_____________________________________，

(2)屬于混合物有_____________________________________。

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科目：初中化學 來源：四川省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

河水凈化的主要步驟如圖所示，有關(guān)說法錯誤的是　　　( 　)

河水→→…→X,↓)→液氯,↓)→凈化的水

A. 步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)

B. X試劑可以是活性炭

C. 步驟Ⅲ可殺菌、消毒

D. 步驟Ⅱ、Ⅲ發(fā)生的都是化學變化

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科目：初中化學 來源：四川省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列過程中不涉及化學變化的是（ ）

A. 高粱釀酒 B. 炸藥開路 C. 石頭雕刻 D. 牛奶發(fā)酵

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：填空題

如圖中，表示氧原子，表示氫原子。

(1)根據(jù)此圖，試各說出一種觀點

a.從宏觀的角度說說水的組成_________________；

b.從微觀的角度說說水分子的構(gòu)成_____________。

(2)根據(jù)此圖，從“分子—原子層面”說說化學反應的本質(zhì)：______________

(3)此化學反應的化學方程式為_________；化學反應基本類型為_________

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)可以稱為氧化物的是

A. 水 B. 空氣 C. 高錳酸鉀 D. 氯酸鉀

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科目：初中化學 來源：貴州省銅仁市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

學習了二氧化錳對過氧化氫分解制取氧氣有催化作用的知識后，某同學想CuO能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了以下探究：

（猜想）

A. CuO不是催化劑，也不參加反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變

B. CuO參與反應產(chǎn)生氧氣，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都發(fā)生改變

C. CuO是這個反應的催化劑，反應前后____________

（實驗）步驟1：用試管取少量過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。

步驟2：用天平稱量0.2gCuO，倒入上述試管中，迅速將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。

步驟3：待步驟2試管中不再產(chǎn)生氣泡，過濾將試管中的固體和液體分離開來，將得到的固體烘干，稱量固體的質(zhì)量。

步驟4：將步驟3得到的固體再加入到過氧化氫溶液中迅速將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。

填寫下表

步驟2的現(xiàn)象

步驟3的結(jié)果

步驟4的現(xiàn)象

結(jié)論

產(chǎn)生大量氣泡

________

固體的質(zhì)量為

________ g

___________

猜想A.B不成立，猜想C成立

（2）步驟1的目的是 _______________

（3）步驟3的目的是___________

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