硬水對生產(chǎn)生活都有一定的危害，有關(guān)硬水的敘述正確的是（　�。�
A、硬水就是密度很大的水B、硬水是指很難喝的水C、硬水是指含較多鈣離子、鎂離子的水D、硬水就是不能飲用的水
分析：根據(jù)硬水是指含較多鈣離子、鎂離子的水進(jìn)行解答．
解答：解：A、硬水是指含較多鈣離子、鎂離子的水，而不是密度很大的水，故A錯誤；
B、硬水是指含較多鈣離子、鎂離子的水，而不是很難喝的水，故B錯誤；
C、硬水是指含較多鈣離子、鎂離子的水，故C正確；
D、硬水也能飲用，但是對人體健康不利，故D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：此題考查了硬水的含義，通過對硬水的認(rèn)識，了解硬水軟化水的方法的理解與掌握，在解題中靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“改變環(huán)境面貌，享受碧水藍(lán)天”，已成為全國人民的共同心聲．
（1）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度．檢驗(yàn)得到的水是軟水還是硬水，我們可以用
肥皂水
肥皂水
．
（2）為了改善龍河的水質(zhì)，某同學(xué)向區(qū)政府提出了保護(hù)龍河的幾條建議，其中不合理的是 （填序號）
②⑤
②⑤

①向江河中放養(yǎng)魚苗，保持生態(tài)平衡②禁止使用化肥和農(nóng)藥，防止水質(zhì)污染③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾 ④少用或不用含磷洗衣粉  ⑤關(guān)停沿河所用企業(yè)
（3）煤、石油和天然氣都屬于
混合物
混合物
 （選填“混合物”或“純凈物”）．汽車使用壓縮天然氣（CNG）作燃料，會減少對空氣的污染．寫出它的主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

（4）二氧化碳等氣體過多的排放，使
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
加強(qiáng)，導(dǎo)致全球變暖，為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議合理的是
ABD
ABD
．
A．減少使用一次性用品，如紙杯、餐盒   B．減少沒等含碳燃料的燃燒量
C．垃圾分類回收?D．大力發(fā)展公共交通
（5）有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如圖所示．該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為
C和O2
C和O2
（填化學(xué)式，下同），有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是
HCl
HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．如圖是自來水廠凈水過程示意圖．

請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
CD
CD
；
A．沉淀       B．過濾       C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附
（2）如圖吸附池內(nèi)的活性炭起
吸附
吸附
作用，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水
不是
不是
純水（填“是”或“不是”）．
（3）家庭生活中可以用
肥皂水
肥皂水
檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，生活中可采用
煮沸
煮沸
的方法
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法
及時關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等
及時關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等
（合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
AC
AC
（填字母序號，下同）
A．水分子不斷運(yùn)動    B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是
將帶火星的木條伸入試管，若帶火星的木條復(fù)燃，說明收集的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管，若帶火星的木條復(fù)燃，說明收集的氣體是氧氣
． 這兩種氣體中具有可燃性的那種氣體在空氣中燃燒產(chǎn)生
淡藍(lán)
淡藍(lán)
色火焰，它燃燒的文字表達(dá)式或化學(xué)符號表達(dá)式為
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水
．
③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是
D
D

A．水分子發(fā)生了改變           B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)   D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進(jìn)行
過濾
過濾
（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
ACDF
ACDF

A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多，可能的原因是
濾紙沒有緊貼漏斗的內(nèi)壁
濾紙沒有緊貼漏斗的內(nèi)壁
（寫出一條即可）
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
吸附性
吸附性
 性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
物理
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為
取少量的水，加入肥皂水，攪拌，若出現(xiàn)較多的泡沫，是軟水，若出現(xiàn)較少的泡沫，是硬水
取少量的水，加入肥皂水，攪拌，若出現(xiàn)較多的泡沫，是軟水，若出現(xiàn)較少的泡沫，是硬水

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣→碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
． 根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)是
能溶于水
能溶于水
（寫一條即可），長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是
碳酸鈣
碳酸鈣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．如圖是自來水廠凈水過程示意圖．

請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有________；
A．沉淀　　　 B．過濾　　　 C．煮沸　　　 D．蒸餾　　　 E．吸附
（2）如圖吸附池內(nèi)的活性炭起________作用，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水________純水（填“是”或“不是”）．
（3）家庭生活中可以用________檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，生活中可采用________的方法
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法________（合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年福建省廈門外國語海滄附校九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．如圖是自來水廠凈水過程示意圖．

請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有    ；
A．沉淀       B．過濾       C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附
（2）如圖吸附池內(nèi)的活性炭起    作用，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水    純水（填“是”或“不是”）．
（3）家庭生活中可以用    檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，生活中可采用    的方法
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法    （合理答案均可）．

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同步練習(xí)冊答案