16.(2008?威海)如圖所示,某同學(xué)用一氧化碳代替氫氣還原氧化銅制取金屬銅.請你參與他的探究過程,并回答下列問題.

(1)試寫出一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成金屬銅和二氧化碳的化學(xué)方程式:______ Cu+CO2
【答案】分析:根據(jù)一氧化碳還原氧化銅,生成紅色銅單質(zhì)和二氧化碳.一氧化碳有毒,不溶于水,可燃.由信息一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅,從物質(zhì)間能否完全反應(yīng)考慮殘留固體成分.由銅、氧化銅、氧化亞銅的性質(zhì)區(qū)別設(shè)計實驗.
解答:解:(1)一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式:CO+CuOCu+CO2
(2)一氧化碳有毒,可燃,答案為:將未參加反應(yīng)的CO燃燒掉,防止污染空氣
(3)①由正負(fù)化合價總和為零,氧為-2價,故答案為:+1價
②一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅,可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅,可看成過程:氧化銅--氧化亞銅--銅,從一氧化碳的量考慮產(chǎn)物成分.產(chǎn)物可能有:全部為銅;銅和氧化銅的混合物;銅和氧化亞銅的混合物;氧化銅、氧化亞銅的混合物;銅、氧化銅和氧化亞銅的混合物.故答案為:a.Cu(銅);b.Cu、CuO(銅、氧化銅);c.Cu、Cu2O(銅、氧化亞銅);d.CuO、Cu2O(氧化銅、氧化亞銅);e.Cu、Cu2O和CuO(銅、氧化亞銅和氧化銅);f.Cu2O(氧化亞銅);
③銅與稀硫酸不反應(yīng),而氧化銅、氧化亞銅都與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,溶液為藍(lán)色;氧化銅、氧化亞銅都可被一氧化碳還原,生成二氧化碳.故答案為:
實驗內(nèi)容和步驟觀察到的實驗現(xiàn)象和結(jié)論
取殘留固體少量于試管中,加入少量稀鹽酸,充分振蕩.
(或按圖裝置,在通入CO的同時,繼續(xù)加熱A處的殘留固體.)
若溶液不變藍(lán)色,證明氧化銅全部轉(zhuǎn)化為金屬銅.(若溶液變成藍(lán)色,證明氧化銅沒有全部轉(zhuǎn)化為金屬銅.)
(若石灰水不變渾濁,證明氧化銅全部轉(zhuǎn)化為金屬銅.若石灰水變渾濁,證明氧化銅沒有全部轉(zhuǎn)化為金屬銅.)

點(diǎn)評:本題考查了一氧化碳還原氧化銅原理、實驗中的注意點(diǎn).對最終產(chǎn)物成分的猜想和實驗設(shè)計學(xué)生的思維能力和解題能力要求較高.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?威海)觀察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).小明同學(xué)用如圖所示的裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)這個裝置不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi).

(1)小明對裝置作出這種評價的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后,還可觀察到
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
發(fā)生裝置(或錐形瓶)中仍有氣泡產(chǎn)生
的現(xiàn)象.
(2)為了能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請你選取以下用品,也可自選其他儀器對裝置加以改進(jìn).至少寫出兩種改進(jìn)的思路,多寫出一種正確的思路獎勵1分,最多獎勵2分,Ⅱ卷總分不超過60分.

思路一:
將長頸漏斗改用分液漏斗
將長頸漏斗改用分液漏斗
;
思路二:
將長頸漏斗改用注射器
將長頸漏斗改用注射器
將長頸漏斗改用膠頭滴管
將長頸漏斗改用膠頭滴管
;
將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋
將長頸漏斗換成裝有二氧化錳的小布袋

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年山東省威海市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

17.(2008?威海)觀察是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).小明同學(xué)用如圖所示的裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)這個裝置不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,造成了藥品的浪費(fèi).

(1)小明對裝置作出這種評價的理由是當(dāng)他收集到所需的氧氣后,還可觀察到______的現(xiàn)象.
(2)為了能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請你選取以下用品,也可自選其他儀器對裝置加以改進(jìn).至少寫出兩種改進(jìn)的思路,多寫出一種正確的思路獎勵1分,最多獎勵2分,Ⅱ卷總分不超過60分.

思路一:______;
思路二:______;______;______.

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