下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)不能作為相應(yīng)觀點(diǎn)的證據(jù)的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)事實(shí)

觀點(diǎn)

A

lg干冰變成lg二氧化碳?xì)怏w

化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守相定律

B

加熱紅色的氧化汞粉末分解成汞和氧氣

化學(xué)變化中分子可分，原子不可分

C

香水、汽油要密閉保存以減少其揮發(fā)

分子在不停地運(yùn)動(dòng)

D

6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中

氣體分子間存在較大間隔

A.A B.B C.C D.D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省鞍山市臺(tái)安縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

在擦玻璃時(shí),人們時(shí)常會(huì)向玻璃上“哈氣”之后再擦,這樣擦過(guò)的玻璃會(huì)更干凈,這說(shuō)明與空氣相比,人呼出的氣體中含有較多的(　　)

A.二氧化碳 B.氮?dú)?#xa0;C.水蒸氣 D.氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

若將點(diǎn)燃的鎂帶伸入充滿CO2的集氣瓶中，鎂帶將繼續(xù)燃燒，反應(yīng)表達(dá)式為：Mg+CO2MgO+C，關(guān)于CO2在該反應(yīng)中說(shuō)法正確的是(　　)

A.CO2不可燃也不助燃 B.CO2可支持某些可燃物的燃燒

C.CO2可用于任何情況下的火災(zāi) D.反應(yīng)后的固態(tài)殘留物一定是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省成都市錦江區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：綜合題

水是生命之源，是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過(guò)對(duì)水的研究。

（1） 1766 年，英國(guó)科學(xué)家卡文迪許用鋅和稀硫酸制得“可燃空氣”，化學(xué)方程式為: __________________________。他將“可燃空氣”在純氧中燃燒生成了水，因受當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤觀念的束縛，他沒有揭示出水不是一種元素。

（2） 1785 年，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn):將水蒸氣通過(guò)紅熱的鐵制槍管將水轉(zhuǎn)化為氫氣，同時(shí)生成四氧化三鐵，實(shí)驗(yàn)如圖1所示。他得出結(jié)論:水不是一種元素，而是氫和氧的化合物，并且正式命名了“氫”元素。

①拉瓦錫實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為___________________________；

②該反應(yīng)若生成1g氫氣，則理論上鐵制槍管應(yīng)增重__________________________g。 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)槍管實(shí)際增重比理論數(shù)值大，其可能的原因是___________________________。

③圖1中，多功能瓶里水的作用是___________________________；

（3）1800 年，英國(guó)科學(xué)家尼科爾森通過(guò)電解水得到氫氣和氧氣，后人不斷研究和改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)�，F(xiàn)有某同學(xué)在水電解器中加入極稀的硫酸鈉溶液，至充滿管A和管B （ 硫酸鈉不參與反應(yīng)）。通直流電一段時(shí)間后現(xiàn)象如圖2所示，回答下列問(wèn)題:

①硫酸鈉在水中形成自由移動(dòng)的Na+和______________________ （用“離子符號(hào)”表示），可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。

②電極_______________________（選填“M”或“N”）與電源的負(fù)極相連;

③寫出水電解的化學(xué)方程式為_______________________；

（4）超過(guò)臨界溫度（374.2°C）和臨界壓強(qiáng)（22.1MPa ）時(shí)的水被稱為超臨界水�，F(xiàn)代研究表明:超臨界水能夠與氧氣以任意比例互溶，由此發(fā)展了超臨界水氧化技術(shù)。550°C時(shí)，測(cè)得乙醇（C2H5OH） 的超臨界水氧化結(jié)果如圖3所示。

注:

圖3中CO的分布分?jǐn)?shù)先增后降的原因是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省成都市錦江區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用化學(xué)知識(shí)、拓展化學(xué)思維和培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要途經(jīng)。認(rèn)真分析下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到預(yù)期效果或?qū)嶒?yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A.探究甲烷的組成 B.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

C.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 D.驗(yàn)證生石灰遇水放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省成都市錦江區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.生成物一定是混合物

B.分子在化學(xué)變化中不可分

C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州星灣學(xué)校2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證微粒的性質(zhì)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

[實(shí)驗(yàn)方案一]如圖1.

（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（2）但另一同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)的方案不嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):如圖2，在另一個(gè)燒杯放相同體積的酚酞溶液，放置在空氣中，他的目的是_____。

[實(shí)驗(yàn)方案二]

如圖3制作兩個(gè)材質(zhì)、大小、形狀完全相同的無(wú)色透明塑料瓶，瓶?jī)?nèi)用細(xì)線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，分別用注射器向塑料瓶中同時(shí)注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個(gè)塑料瓶如圖4和圖5分別同時(shí)放入等體積的冷水和40°C的熱水中.觀察到的現(xiàn)象是_____。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州星灣學(xué)校2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到小木條，下列實(shí)驗(yàn)方案或操作不能達(dá)到目的的是

A.用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣

B.用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳

C.在鐵絲上系一根燃燒的小木條，在氧氣里點(diǎn)燃鐵絲

D.把小木條迅速平放入蠟燭火焰中，約1秒后取出，比較火焰各層溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是（ ）

A.氧化物中含有氧元素，則含氧元素的物質(zhì)一定為氧化物

B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子

D.化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱一定發(fā)生了化學(xué)變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案