【題目】保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是

A.H B. H2O C.2H D.H2

【答案】D

【解析】

試題分析:保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫分子。表示氫分子的是D,故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年海南省】小明同學(xué)在做《粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》實(shí)驗(yàn)時(shí),用到了如圖所示裝置

(1)請指出該裝置圖中的一處錯(cuò)誤;

(2)改進(jìn)裝置后過濾,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,其原因可能是什么?(寫出一條即可)

(3)經(jīng)初步提純所得精鹽是否為純凈物?請寫出你的判斷和理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年湖南省湘潭市】有一包固體粉末,可能由BaSO4、CuSO4、Na2CO3、BaCl2、NaCl中的一種或幾種組成,其實(shí)驗(yàn)小組對其成分進(jìn)行了以下探究活動。

【思考與交流】

(1)上述物質(zhì)中不溶于水的是 ,溶于水其水溶液呈藍(lán)色的是 (均填化學(xué)式)。

【活動與探究】

(2)取上述固體,加入足量水溶解,形成無色透明的溶液,由于取用固體較多,在溶解過程中要用到的玻璃儀器有

(3)再向上述溶液中加入鹽酸,產(chǎn)生大量的氣泡,說明該固體中一定含有 (填化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)經(jīng)過以上探究,不能確定的物質(zhì)是 (填化學(xué)式)。

【探索與拓展】

(5)為了進(jìn)一步確定原固體粉末的組成,實(shí)驗(yàn)小組取22克該固體粉末,溶于110克水配制成不飽和溶液,再向該溶液中緩慢加入100克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試計(jì)算:

①恰好完全反應(yīng)時(shí)生成沉淀的質(zhì)量是 。

②22克樣品中Na2CO3的質(zhì)量是多少克?(需寫出計(jì)算過程)

③反應(yīng)后所得溶液中CaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(需寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“神州六號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都無變化,在該過程中NiFe2O4

A.反應(yīng)物 B.生成物 C.催化劑 D.消毒劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的,下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是

A.氯化鈉 B.干冰 C.金剛石 D.銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,前者一定大于后者的是

A.與過量的同濃度的鹽酸反應(yīng)時(shí),等體積金屬消失速率:鋅條>鎂條

B.熔點(diǎn):鎢絲>鐵絲

C.硬度:純鋁>鋁合金

D.相同的兩段細(xì)鐵絲生銹的速率:用蒸餾水浸過的鐵絲>用食鹽水浸過的鐵絲

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【題目】空氣中氧氣含量的測定有多種方法。甲生設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾,水注入集氣瓶;卮鹣铝袉栴}:

(1)反應(yīng)結(jié)束后,打開彈簧夾,水自動注入集氣瓶的直接原因是

(2)此實(shí)驗(yàn)中打開彈簧夾前的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有 。打開彈簧夾后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有

(3)若某同學(xué)測定的空氣中氧氣的含量明顯大于1/5,則造成此錯(cuò)誤結(jié)論的原因有 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題是(所用裝置圖用序號表示)

(1)寫出編號為a,b的儀器名稱:a ,b

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填裝置的序號),反應(yīng)的符號表達(dá)式 ,反應(yīng)類型為 。在裝入藥品之前,應(yīng)該先檢查 ;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,原因是 。

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置收集裝置分別為 符號表達(dá)式 ;

(4)若使用排水法收集到的氧氣不純,可能的原因是(填序號) ;

①導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集 ②裝置氣密性良好 ③收集氣體的集氣瓶內(nèi)未裝滿水

(5)用排空氣法收集氧氣時(shí),判斷集氣瓶中是否集滿氧氣時(shí)應(yīng)將 。

(6)用收集到的氧氣,做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的符號表達(dá)式 ,反應(yīng)類型為 ;瓶中事先放少量水的作用是: 。

(7)用收集到的氧氣,做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),瓶中事先放少量水或鋪一層細(xì)沙的作用是: ;鐵絲要盤成螺旋狀,并系上一根火柴,火柴的作用為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

A B C D E

(1)仔細(xì)觀察A圖,錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時(shí)間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是

(2)圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn),可通過觀察 (現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果。

(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì),你認(rèn)為用 (填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好。由此可知,二氧化碳在生活中可用于 。

(4)若要收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用,最好用排水法收集。

①用下列方案收集氧氣,其中最合理的是 (填字母)。

②用排水法收集氧氣的理由是: 。

(5)在實(shí)驗(yàn)探究過程中,有同學(xué)提出:能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少?

小組同學(xué)查閱資料得出的結(jié)論是:能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~50%之間。這時(shí)小陸同學(xué)又提出:能否使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些?小組同學(xué)又略經(jīng)討論,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的現(xiàn)象如圖所示:

這時(shí),小張同學(xué)脫口而出:“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”,而其他同學(xué)立即反對,你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為 (實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù))。

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