【題目】下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是

A．水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起——說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大

B．公園的桂花開(kāi)放時(shí)滿園飄香——說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C．酸堿中和反應(yīng)都能生成水——實(shí)質(zhì)是H+與OH- 結(jié)合生成了H2O

D．鋁制品有抗腐蝕性能——實(shí)質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護(hù)作用

【答案】A

【解析】

試題分析：A、水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起，是因?yàn)闇囟壬�，分子之間間隔變大，錯(cuò)誤；B、公園的桂花開(kāi)放時(shí)滿園飄香，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，正確；C、中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+與OH- 結(jié)合生成了H2O，正確；D、鋁易與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，表面生成致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化，正確。故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。若要獲得較純凈氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是 （選填“C”、“D”或“E”）。將點(diǎn)燃的硫粉伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到 火焰。

（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用_____，用F裝置收集氫氣，導(dǎo)管口a應(yīng)與______（選填“b”或“c”）相連。

（4）點(diǎn)燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸。下圖是某同學(xué)的兩種改進(jìn)裝置

請(qǐng)回答：

①圖1是可燃性氣體的洗氣改進(jìn)裝置，檢查它的氣密性的方法是：夾住止水夾b,向?qū)Ч躠處通入氣體，若觀察到的現(xiàn)象是 ，則裝置氣密性好；若在導(dǎo)管a處通入可燃性氣體，在導(dǎo)管b處連上尖嘴管并松開(kāi)止水夾，點(diǎn)燃，即使氣體不純也不會(huì)爆炸。

②用圖2尖嘴管導(dǎo)出可燃性氣體并點(diǎn)燃，也不會(huì)使管中氣體爆炸，其原理是銅絲或水可以 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）下圖A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)，且它們都含有一種相同的元素。A、C、D為廚房常用調(diào)味品，其中D為食鹽的主要成分，B溶液中加入氯化鋇溶液會(huì)生成白色沉淀。各轉(zhuǎn)變均為復(fù)分解反應(yīng)，根據(jù)圖示關(guān)系及所給條件回答下列問(wèn)題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A ，B ；

（2）寫出實(shí)現(xiàn)下列各轉(zhuǎn)變的化學(xué)方程式：

③ ；

⑥ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱： ；

（2）實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，你認(rèn)為A裝置存在的問(wèn)題是 ，選擇收集裝置應(yīng)依據(jù)氧氣 的性質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室可以選擇裝置 （填字母）制取并收集CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，驗(yàn)滿的方法是 ；

（4）通常情況下，SO2是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性。實(shí)驗(yàn)室里，用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2。實(shí)驗(yàn)室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），若選擇F裝置收集SO2，氣體應(yīng)該從 口（填“a”或“b”）進(jìn)入，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收，吸收的目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】脂肪成分的獲得主要來(lái)自

A．豆類、肉類、奶類制品

B．豬、牛、羊的油、花生油、豆油

C．糧食作物、豆類、植物的根莖

D．蔬菜、水果及植物種子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）小強(qiáng)同學(xué)以鋅粒和稀硫酸為原料在實(shí)驗(yàn)室制備并收集一瓶純凈干燥的氫氣。

①所選裝置的連接順序?yàn)?/span> 。（填寫儀器序號(hào)字母）。

②寫出該同學(xué)制備氫氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程 _。

③實(shí)驗(yàn)室制取氫氣后的剩余廢液中，可能含有少量硫酸，欲檢驗(yàn)硫酸的存在，請(qǐng)你從酚酞試液、BaCI2溶液、Na2C03溶液三種試劑中選用一種試劑進(jìn)行檢驗(yàn)，并簡(jiǎn)述選擇的理由

（2）小靜同學(xué)欲用水煤氣（主要成分為一氧化碳、氫氣、水蒸氣等）來(lái)測(cè)定氧化銅樣品中氧化銅的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)）。儀器的連接順序?yàn)?/span>

①實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到裝置B中的現(xiàn)象為 。

②若裝置中不連接C1，通過(guò)測(cè)定裝置B反應(yīng)前后的質(zhì)量變化計(jì)算出樣品中Cu0的純度，與實(shí)際值比較將會(huì) （填“偏小”“偏大”“不受影響”之一）

⑨若實(shí)驗(yàn)中取用了16 g氧化銅樣品，反應(yīng)后測(cè)定裝援C2增加了1.8g，裝置D增加了2.2g，則該樣品中CuO的純度為____ 。

④若水煤氣中還含有二氧化碳，仍用上述題⑨中的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定樣品中Cu0的純度， 請(qǐng)談?wù)勀愕脑u(píng)價(jià)意見(jiàn)和建議 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年被第63屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)定為“國(guó)際化學(xué)年”。普及科普知識(shí)，讓人們遠(yuǎn)離愚昧，是“國(guó)際化學(xué)年”的重要任務(wù)之一。下列流傳于社會(huì)的說(shuō)法正確的是

A．水窖中加入木炭可以凈水

B．長(zhǎng)期喝純凈水比喝礦泉水更有益于健康

C．推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品

C．凡含有食品添加劑的食物對(duì)人體健康均有害，不宜食用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】古語(yǔ)道：“人要實(shí)，火要虛”，做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成；燃燒木柴需要將其架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是

A．增大可燃物的熱值 B．提高空氣中氧氣的含量

C．增大可燃物與空氣的接觸面積 D．提高可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）如圖所示A—G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B、C、D、E、F都是氧化物。請(qǐng)回答：

（1）G的化學(xué)式為_(kāi)_________。

（2）E與F發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是__________，寫出物質(zhì)A的一種用途__________；

（3）A、D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為_(kāi)________。

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