精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題:

1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①_____,②_____。

2)若用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),反應的方程式(文字或化學式)_____。

3)若要收集一瓶比較純凈的氧氣,應選擇_____裝置(填字母)。

4)驗證該氣體是氧氣的方法是:_____

5)若用過氧化氫制氧氣,應選擇_____(填字母)裝置,反應的方程式(文字或化學式)_____。

6)若用C裝置收集氧氣,如何證明氧氣已集滿瓶?_____

7)加熱氯酸鉀或分解過氧化氫都要共同用到藥品二氧化錳,那么二氧化錳起_____作用,它在反應中作_____

8)實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置可以是_____(填序號)。

【答案】長頸漏斗 集氣瓶 A 氯酸鉀氯化鉀+氧氣(或KClO3KCl+O2 D 用帶火星的木條伸至集氣瓶中,木條復燃則該氣體是氧氣 B 過氧化氫+氧氣(H2O2H2O+O2 用帶火星的木條伸至集氣瓶口,復燃則滿 催化 催化劑 A E

【解析】

(1)由圖可知,儀器①的名稱為:長頸漏斗,故填寫:長頸漏斗;

儀器②的名稱為:集氣瓶,故填寫:集氣瓶;

(2)氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱,因此,發(fā)生裝置選擇帶酒精燈的A,故填寫:A;

氯酸鉀在二氧化錳催化下,加熱,生成氯化鉀和氧氣,故填寫:氯酸鉀氯化鉀+氧氣(或KClO3KCl+O2);

(3)排空氣法收集的氣體,不純凈,會混有空氣,若要收集一瓶比較純凈的氧氣,需要采用排水集氣法收集,故填寫:D;

(4)驗證氧氣的方法是:用帶火星的木條伸至集氣瓶中,復燃則該氣體氧氣,故填寫:用帶火星的木條伸至集氣瓶中,木條復燃則該氣體是氧氣;

(5)過氧化氫制氧氣不需要加熱,因此發(fā)生裝置選擇不帶酒精燈的B,故填寫:B

過氧化氫在二氧化錳催化下,生成水和氧氣,故填寫:過氧化氫+氧氣(H2O2H2O+O2);

(6)氧氣的驗滿方法是:用帶火星的木條伸至集氣瓶口,復燃則滿,故填寫:用帶火星的木條伸至集氣瓶口,復燃則滿;

(7)加熱氯酸鉀或分解過氧化氫都要共同用到藥品二氧化錳,二氧化錳反應前后質量和化學性質不變,但加快了反應速率,那么二氧化錳起催化作用,故填寫:催化;

起催化作用的物質為催化劑,故填寫:催化劑;

(8)實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣,屬于固固加熱型,選擇A為發(fā)生裝置,故填寫:A;

NH3是一種密度比空氣小,NH3極易溶于水的氣體,采用向下排空氣法的方式收集氨氣,故填寫:E。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】煉鐵原理是在高溫下用一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。在實驗室里,可以利用如下圖所示的裝置進行實驗。

1)實驗時為什么先通入CO,等排凈玻璃管內的空氣后再加熱_____。

2A處所發(fā)生反應的化學方程式是_____

3B處可觀察到的現(xiàn)象是_____。;所發(fā)生反應的化學方程式是_____。

4)待A處玻璃管內的物質完全反應后,停止加熱該玻璃管在斷開AB連接處之前仍應繼續(xù)通人一氧化碳,直到玻璃管內的物質完全冷卻。若不繼續(xù)通入一氧化碳,可能出現(xiàn)的后果是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:

1)紅磷燃燒時的現(xiàn)象___________,寫出紅磷燃燒的文字表達式________。

2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,進入瓶內水量約占集氣瓶空氣體積的_______。此實驗得出的結論是______。還可得到的結論是______,______。

3)某同學做該實驗時,測出氧氣的含量遠遠低于實際值,請你分析其中的原因:①_________;②___________

4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?_______,理由是________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近期,英國《自然》雜志刊發(fā)了材料領域的最新研究成果——一科學家找到了接近常溫的超導材料超氫化鑭。下列有關鑭的說法錯誤的是

A.鑭是金屬元素

B.元素符號是La

C.中子數(shù)是57

D.每個鑭原子核外有57個電子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?

(查閱資料)(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在;

2)氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

(猜想與假設)猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:_____

(實驗探究)

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1

甲同學用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B

A中帶火星木條復燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。

猜想_____成立

2

乙同學用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D

C中帶火星木條復燃,D中淀粉碘化鉀試紙_____

猜想三成立

(反思與評價)丙同學認為甲同學的結論不正確,原因是_____。

(拓展應用)(1)氯氣(Cl2)不僅能溶于水還能與水反應生成鹽酸和具有消毒殺菌作用的次氯酸(HCIO),請寫出氯氣與水反應的化學方程式_____。

2MnO2不僅能作催化劑還可以作反應物,實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2。請完成該反應的化學方程式:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+_____+Cl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在煤中加入適量的生石灰制成供居民取暖的環(huán)保煤”,以減少SO2的排放,減弱SO2,對空氣的污染,燃燒時生石灰吸收SO2的化學方程式如下:

1)在上述反應方程式中的各物質,屬于金屬氧化物的是____________________

2)煤燃燒會排放CO2、SO2、 CO ,其中有刺激性氣味的是_______________。

3)家庭用煤經過從煤球蜂窩煤的變化(如圖) ,其目的是_________________________________

4)用生石灰吸收SO2的反應中X的化學式_________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在當今社會,人類需要的大部分能量都是由化學反應產生的。

1)下列物質屬于化石燃料的是_______(填序號)。

A 乙醇 B 石油 C 氫氣 D

2)北方的冬天常用燃爐取暖,為了讓煤充分燃燒,提高其利用率,通常將煤做成峰窩狀,甚至做成粉末狀再使用,其目的是_________。

3)我省文昌航天基地發(fā)射衛(wèi)星的火箭使用液氫為燃料。氫氣在氧氣中燃燒的化學方程式為_________,使用氫能的一個優(yōu)點是______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某種貝殼中碳酸鈣的含量,取25g貝殼,逐漸加入稀鹽酸,充分反應后,測得剩余固體質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示(已知雜質不參與反應,也不溶于水)請計算:

(1)這種貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)是_______

(2)25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數(shù)為_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】21世紀是鈦的世紀。下面是利用鈦白粉(TiO2)生產海綿鈦(Ti)的一種工藝流程:

1)將化石燃料中的煤隔絕空氣加強熱可以得到上述流程中的哪種物質_____(填編號)。

A 焦炭 B C 氯氣 D 四氯化鈦

2)反應Ⅱ的化學方程式是_____。

3)鎂是一種很活潑的金屬,能在氮氣、二氧化碳中燃燒。鎂和氮氣反應生成氮化鎂,已知氮化鎂中氮的化合價為-3價,則氮化鎂的化學式為_____。

4)該工藝流程可以循環(huán)使用的物質有__________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案