【題目】認(rèn)識溶液的變化。根據(jù)如圖甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線回答：

①M點表示的含義是_____。

②50℃時，將40g甲物質(zhì)投入到50g水中，形成的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_____。

③20℃時，處于a點狀態(tài)甲溶液，升溫至50℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“變大”、“變小”或“不變”）。

④分別將50℃的三種物質(zhì)的飽和溶液100g降溫到20℃時，甲、乙、丙溶液質(zhì)量大小關(guān)系為_____。

【答案】在50℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等 2：5 不變 丙＞乙＞甲

【解析】

①通過分析溶解度曲線可知，M點表示的含義是：在50℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等；

②50℃時，甲物質(zhì)的溶解度是40g，所以將40g甲物質(zhì)投入到50g水中，形成的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為20g：50g＝2：5；

③20℃時，處于a點狀態(tài)甲溶液，升溫至50℃，溶解度增大，不會析出晶體，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；

④分別將50℃的三種物質(zhì)的飽和溶液100g降溫到20℃時，甲物質(zhì)的溶解度變化較大，乙物質(zhì)的溶解度變化較小，丙物質(zhì)的溶解度增大，所以甲、乙、丙溶液質(zhì)量大小關(guān)系為 丙＞乙＞甲。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液。請回答下列問題；

（1）配制步驟

①計算：需氫氧化鈉固體_____g，水_____mL（水的密度是1g/cm3）。

②稱量：用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在_____盤。

③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用_____攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫。

④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽，放入試劑柜中。

請在裝有所配制溶液的試劑瓶（如圖）標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息。_____

（2）在配制過程中，導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的可能原因是_____

①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；

②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；

③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)；

④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；

⑤氫氧化鈉固體不純。

A①②③④⑤ B只有①②④⑤ C只有①②⑧ D只有②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包由5.6g鐵、7.2g鎂、1.4g碳混合而成的粉末，把它加入一定量的Cu（NO3）2溶液中。實驗結(jié)束后，測得剩余固體中含有三種物質(zhì)。則剩余固體的質(zhì)量可能會（　　）

A. 25.8gB. 26.8gC. 27.8gD. 28.8g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法不正確的是（　�。�

A. t2℃時，乙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為37：100

B. 要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的甲、乙飽和溶液，溫度應(yīng)該控制在t3℃

C. 當(dāng)溫度由t3℃→t1℃時，甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸減小

D. 從甲與少量乙的混合物中提純甲，可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

水果不僅帶給我們味覺上的享受，更能提供豐富的營養(yǎng)。但是水果的保存也會給我們帶來小小的煩惱，保存不當(dāng)，水果會失水或腐爛變質(zhì)。在水果的冰點溫度下儲藏，能較長時間保持鮮果固有的品質(zhì)和營養(yǎng)，這項技術(shù)叫冰溫儲藏。為了探究荔枝的冰溫儲藏（荔枝的冰點溫度為﹣1.2℃）是否優(yōu)于普通冷藏（溫度通常為0～10℃）�？蒲腥藛T設(shè)計了一組實驗，實驗條件如表1所示。以荔枝的還原糖含量作為衡量荔枝品質(zhì)變化的指標(biāo)（還原糖含量越高，品質(zhì)越好），每隔七天進(jìn)行一次水果品質(zhì)檢測，實驗結(jié)果見圖1。

如表 實驗條件

組號

儲藏溫度

濕度

備注

1

﹣1.2℃

87%

荔枝的品種、大小、成熟度、數(shù)量以及其他條件均相同且適宜

2

3℃

87%

氧氣的濃度也影響著水果的保鮮。在儲存水果時為了抑制呼吸作用，一般要降低氧氣的濃度，當(dāng)二氧化碳釋放量最小時，呼吸作用最弱，此時對應(yīng)的氧氣濃度適宜水果的儲存。如果降得太低，植物組織就進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸的產(chǎn)物往往對細(xì)胞有一定的毒害作用，影響水果的保鮮。此外，儲存時還要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放，如蘋果、木瓜、香蕉等。這類水果在成熟過程中會釋放“乙烯”氣體，可加速水果的成熟和老化。腐爛的水果也會釋放乙烯，因此在一堆水果中，如果有一顆是腐爛的，要盡快挑出去。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）乙烯_____（填“能”或“不能”）催熟水果。

（2）在文中的荔枝實驗中，研究的影響水果儲藏的因素是_____。

（3）通過如圖可得到的信息是_____（寫出1條即可）。

（4）下列說法不正確的是_____。

A普通冷藏溫度指的是3℃

B氧氣濃度越低越有利于水果的保鮮

C荔枝的還原糖含量在冰溫儲藏時始終高于普通儲藏

（5）請舉出日常生活中水果保鮮的方法_____（寫出1種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)學(xué)過的化學(xué)知識填空：

（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是______；一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是______ 。

（2）天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式是______。

（3）煤在空氣中燃燒需要滿足的條件是______；吹滅蠟燭的原理是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是某位同學(xué)對階段學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容的歸納，該同學(xué)歸納正確的個數(shù)為（　�。�

①C﹣12原子和C﹣13原子不同的原因是它們的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不相同；

②空氣質(zhì)量級別從Ⅰ級到Ⅴ級，數(shù)字越大表示空氣質(zhì)量越好；

③KMnO4和K2MnO4中含有相同的原子團(tuán)；

④燃燒需要同時滿足三個條件，故破壞其中一個條件就可以滅火

⑤碳酸鹽與酸反應(yīng)有氣體生成，則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽；

⑥中和反應(yīng)一定生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

⑦堿性溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的一定是堿性溶液

⑧某不純的鐵5.6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)，生成0.21g氫氣，則鐵中混有的金屬可能是Zn

A. 2個B. 3個C. 4個D. 5個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用正確的化學(xué)用語填空：

（1）氖元素_____；（2）3個氮原子________；（3）四個氧化鋁分子_________；

（4）三個亞鐵離子________________；（5）硝酸根離子___________；

（6）氧化鈣中鈣元素的化合價____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源。

⑴在自來水廠凈水過程中，通過加入_______________可使水中的懸浮雜質(zhì)沉降；通入_________進(jìn)行消毒殺菌。將自來水____________________可以得到凈化程度較高的水。

⑵水是由_________________元素組成的，電解水的化學(xué)方程式為____________________________。

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