氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，如圖所示．關(guān)于三個反應(yīng)敘述中不正確的是（　　）
A、都是化合反應(yīng)
B、反應(yīng)都需要點燃；都放出熱量
C、甲中生成物是氣體，乙、丙中生成物是固體
D、甲中水和丙中細砂的作用完全一樣
考點：氧氣的化學性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)進行解答；
B、根據(jù)反應(yīng)條件都是點燃進行解答；
C、根據(jù)實驗產(chǎn)物的狀態(tài)進行解答；
D、根據(jù)實驗產(chǎn)物進行解答．
解答：解：A、鐵燃燒生成四氧化三鐵，硫燃燒生成二氧化硫，磷燃燒生成五氧化二磷，都屬于化合反應(yīng)，故A正確．
B、反應(yīng)條件都是點燃，燃燒都放熱，故B正確．
C、生成物中，四氧化三鐵和五氧化二磷是固體，二氧化硫是氣體，故C正確．
D、硫燃燒生成的二氧化硫有毒，會污染空氣，但可以被水吸收，鐵絲燃燒時集氣瓶內(nèi)放少量細砂的目的是防止生成物濺落下來炸裂瓶底，故D正確．
故選：D．
點評：本題考查了氧氣的化學性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)以及有關(guān)的概念進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為存放在實驗臺上的一瓶收集滿的無色、無味、無毒的氣體．請你用學過的知識進行控究，確定它是什么氣體．將你的探究過程記錄下表中．
假設(shè)（猜想）驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號的“2”各表示什么意義
（1）2CO
 
；
（2）O2-
 
．
（3）
-2
O
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
（1）2個氫原子
 

（2）3個氧分子
 

（3）鉀離子
 

（4）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
（1）1個硫原子
 
        （2）硫酸鋅中鋅為正二價
 

（3）3個鈣離子
 
        （4）人體中最多的物質(zhì)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）按以下要求寫方程式：
①有水生成的氧化還原反應(yīng)
 

②有水生成的非氧化還原反應(yīng)
 

（2）四種基本反應(yīng)類型中，肯定是氧化還原反應(yīng)的類型是
 
，可能是氧化還原反應(yīng)類型的還有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列兩個實驗分析完成下列問題：
（1）陳敏同學在實驗室準備制取Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計了兩種方案：
方案一：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
方案二：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，CuO+2HNO3=Cu（NO3）2+H2O．
從環(huán)境保護的角度考慮，你認為較合理的是方案
 
，理由是
 
．
（2）李華同學在實驗室要除去銅屑中的少量鐵屑，設(shè)計了以下兩個實驗方案：

a．寫出兩個實驗方案中有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：
①
 
，②
 
．
b．以上兩個實驗方案中，你愿意選擇的是
 
，理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于物理變化的是（　　）
A、動植物的呼吸
B、鐵鍋生銹
C、植物的光合作用
D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

從環(huán)保角度出發(fā)，下列做法正確的是（　�。�
A、焚燒樹葉，以減少垃圾的處理量
B、將廢棄塑料就地焚燒，以消除白色污染
C、加高工廠煙囪，以減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染
D、運輸沙土的車輛蓋上苫布，以減少空氣中的粉塵含量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案