【題目】水是由氫、氧兩種元素組成的化合物,這一結(jié)論是科學(xué)家們在大量實險的基礎(chǔ)上得出的。
(資料)(1)堿石灰的主要成分是氫氧化鈉(NaOH)和氧化鈣(CaO),可吸水,并與二氧化碳反應(yīng);
(2)同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)比。
(1)研究氫氣的燃燒實驗是人們認(rèn)識水組成的開始。
①氫氣在點燃前一定要_____。
②在相同條件下,欲使1L氫氣完全燃燒,所需空氣至少約為_____L。
(2)科學(xué)家們又用“電解法”證明了水的組成(如圖),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。電解時,水中需加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,其作用是___________。通電一段時間后, 量筒乙中收集到的氣體是____________(填物質(zhì)名稱),若發(fā)現(xiàn)甲、乙兩量筒中收集的氣體體積比略小于 1:2,其原因可能是___________________(寫出一條即可)。
(3)拉瓦錫還用另一實驗證明了水的組成。他讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵質(zhì)槍管,結(jié)果得到了氫氣,同時槍管表面有黑色固體(磁鐵礦的主要成分)生成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(4)用“氫氣還原氧化銅”實驗也可以證明水的組成(如圖)。
①如圖連接實驗裝置、檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后,主要實驗步驟有: a.通入氫氣;b.點燃酒精燈;c.熄滅酒精燈;d.停止通入氫氣。其中,先通氫氣后點燃酒精燈的目的是__。
②硬質(zhì)粗玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是_________;反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
③裝置 A 中的玻璃管和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為 m1,裝置 B 和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2,據(jù)此可計算出水中 H、O 元素的質(zhì)量比為_____________(用含 m1、m2 的代數(shù)式表示)。實驗時,該比值往往略大于1:8,原因可能是_____(填序號)。
A.氫氣中含有水蒸氣
B.裝置A 中生成的銅又部分被氧化
C.空氣中的水蒸氣、二氧化碳等進入裝置 B 中
D.有少量水蒸氣液化殘留在硬質(zhì)玻璃管中
【答案】驗純 2.5L(或2.38L) 2H2O2H2↑+O2↑ 增強水的導(dǎo)電性 氫氣 氧氣在水中的溶解能力比氫氣大(電極與部分氧氣發(fā)生反應(yīng)) 3Fe+4H2OFe3O4+4H2 排盡空氣,防止爆炸 固體由黑色變?yōu)榧t色 H2+CuOCu+H2O (m2-m1):m1 ABCD
【解析】
(1)①氫氣具有可燃性,不純點燃可能會發(fā)生爆炸,所以氫氣在點燃前一定要驗純;
②由方程式:2H2+O22H2O可知1L氫氣完全燃燒消耗0.5L氧氣,因為氧氣約占空氣體積的或21%,所以空氣體積是2.5L或2.38L;
(2)電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2H2↑+O2↑;電解時,水中需加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液,其作用是增強導(dǎo)電性;通電一段時間后,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩量筒中收集的氣體體積比略小于1:2,由此可判斷與乙管相連的一極是電源的負(fù)極,甲管中的氣體較少是氧氣;其原因可能是相同條件下,氧氣比氫氣稍易溶于水;
(3)由題意可知,反應(yīng)物是鐵和水,生成物是四氧化三鐵和氫氣,反應(yīng)的條件是高溫,所以化學(xué)方程式為:3Fe+4H2OFe3O4+4H2;
(4)①實驗剛開始就通氫氣的目的是:排凈空氣,防止氫氣和氧氣的混合氣點燃發(fā)生爆炸;
②氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水,所以硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變成紅色,化學(xué)方程式為:H2+CuOCu+H2O;
③裝置A中的玻璃管和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1就是氧化銅中減少的氧元素的質(zhì)量,也就是水中氧元素質(zhì)量為m1;裝置B和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2就是氫氣與氧化銅反應(yīng)生成的水的質(zhì)量,即水的質(zhì)量是:m2,所以水中氫元素質(zhì)量為:m2-m1,所以H、O元素的質(zhì)量比為(m2-m1):m1;氫氣中含有水蒸氣、裝置A 中生成的銅又部分被氧化、由于空氣中的水和二氧化碳會進入B裝置、有少量水蒸氣液化殘留在硬質(zhì)玻璃管中,都導(dǎo)致結(jié)果大于1:8。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一些初中化學(xué)常用物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中 A 是紅棕色固體,B、C、E、F 均 是一種無色、無味的氣體,G 的溶液為淺綠色,H 為大理石的主要成分.
回答:
(1)A 所屬物質(zhì)的類別_____(選填“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)反應(yīng)③所屬基本反應(yīng)類型是_____
(3)若甲溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成,則其化學(xué)式為_____
(4)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:乙>甲=丙
B. t2℃時,30g甲物質(zhì)加入50g水中,充分?jǐn)嚢韬,所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
C. 將相同質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,析出晶體最多的是甲
D. 欲將丙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以采取升高溫度的方?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答問題:
① t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是:________________;
② t2℃時,將 45g 甲加入到 50g 水中,充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為________________g;
③要使 t1℃時,接近飽和的乙溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采取的方法是____________(寫一種即可)。
④將 t2℃時丙物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃,此時該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________(填“變大”、“變小”或者“不變”)。
(2)配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 12%的氯化鈉溶液 60g,有以下操作。
①配置該溶液的正確操作順序為:________________(填字母序號)。
②在配置該溶液的過程中玻璃棒的作用:________________。
③已知 20℃時氯化鈉的溶解度為 36.0g,現(xiàn)在有 20℃的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 24%的氯化鈉溶液,此時該溶液為________________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用和分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示:
下列說法錯誤的是
A. 在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分為原子,而原子不能再分
B. 參加反應(yīng)的A2和B2分子的個數(shù)比為2:1
C. 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
D. 生成物的化學(xué)式為A3B或BA3
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【題目】下列化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A. 3Fe+2O2Fe3O4
B. H2CO3=H2O+CO2↑
C. Mg(OH)2+2HNO3=Mg(NO3)2+2H2O
D. 2C2H2+5O22H2O+4CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體,因此研究其制法極為重要。
(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,主要是利用了氧氣和氮氣的___________不同。二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣(大理石或石灰石)為原料,不僅是因為這種原料中含有___________(填元素或“碳酸根”),而且來源非常廣泛。
(2)某小組根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法。
(確定反應(yīng)原理)
I.實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是___________(寫化學(xué)方程式)。
Ⅱ.甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該選擇反應(yīng)(足量)制取二氧化碳。乙同學(xué)不同意甲的觀點,乙同學(xué)的理由是________________(任寫一條)。
(確定實驗裝置)
I.儀器甲的名稱是___________。
Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳氣體,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_______(填字母序號)。
(進行制取實驗)
用澄清的石灰水檢驗二氧化碳的反應(yīng)原理是________(用化學(xué)方程式表示)。
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【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是_____(填字母序號),將_____接近集氣瓶口,若觀察到木條熄滅,說明二氧化碳已收集滿。
(3)若用裝置A、C制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體常見的裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
①儀器的名稱:a.______ b. ______分液漏斗的作用是__________;
②過氧化氫與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________ ,二氧化錳的作用 ________;
③用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為________ (填序號);用裝置 D 收集氧氣,氣體收集完畢時,應(yīng)先 _______(填 “ 從水中取出導(dǎo)氣管 ” 或 “ 熄滅酒精燈 ” );測得收集的氧氣純度偏低,原因可能是 __________(填序號)。
I. 收集前,集氣瓶中未注滿水 II. 未等導(dǎo)管中氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
III. 收集后,集氣瓶中仍有少量水 IV. 收集好氧氣的集氣瓶正放在桌面上
④某小組同學(xué)取氯酸鉀與二氧化錳的混合物 15.5g,依次加熱t1 、t2 、t3 、t4 分鐘后,分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
試計算:
I. 完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為 __________g,其物質(zhì)的量為_________ mol;
II. 參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量?__________ (通過化學(xué)方程式計算)
⑤實驗室用大理石與稀鹽酸制取 CO2,裝置 A、B 都可用作發(fā)生裝置,其中可以隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置是 ________(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______,所選裝置可使反應(yīng)隨時暫停的原因是 ________,若用 G 裝置收集 CO2 ,氣體從______ (填“m”或“n”)端通入。
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