一種元素和另一種元素的本質區(qū)別是( 。
A.原子的最外層電子數(shù)不同 B.原子的質子數(shù)不同
C.原子的電子層數(shù)不同 D.原子的中子數(shù)不同
考點: 元素的概念.
專題: 物質的微觀構成與物質的宏觀組成.
分析: 根據(jù)元素是質子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質子數(shù)(即核電荷數(shù)),據(jù)此進行分析解答.
解答: 解:元素是質子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)(即核電荷數(shù))不同,所以一種元素和另一種元素的本質區(qū)別是質子數(shù)(即核電荷數(shù))不同.
A、決定元素的種類的是質子數(shù)(即核電荷數(shù)),一種元素和另一種元素的本質區(qū)別是質子數(shù)不同,不是最外層電子數(shù)不同,故選項錯誤.
B、決定元素的種類的是質子數(shù)(即核電荷數(shù)),一種元素和另一種元素的本質區(qū)別是質子數(shù)不同,故選項正確.
C、決定元素的種類的是質子數(shù)(即核電荷數(shù)),一種元素和另一種元素的本質區(qū)別是質子數(shù)不同,不是電子層數(shù)不同,故選項錯誤.
D、決定元素的種類的是質子數(shù)(即核電荷數(shù)),一種元素和另一種元素的本質區(qū)別是質子數(shù)不同,不是中子數(shù)不同,故選項錯誤.
故選B.
點評: 本題難度不大,考查學生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數(shù)不同進行解題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:
某元素的陽離子A3+的核外有23個電子,核內有30個中子,則該元素原子的核電荷數(shù)和相對原子質量分別為( 。
A.23,53 B.26,30 C.26,56 D.23,46
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科目:初中化學 來源: 題型:
國家衛(wèi)生部緊急叫停含禁用藥物“西布曲明”的減肥藥物﹣﹣“陽光塑身牌減肥膠囊”.已知“西布曲明”的化學式為C17H26ClN,下列有關“西布曲明”的說法不正確的是( )
A.“西布曲明”是由C、H、Cl、N四種元素組成
B.“西布曲明”屬于化合物
C.“西布曲明”的一個分子中含有26個氫原子
D.“西布曲明”中C、H、Cl、N各元素的質量比為17:26:1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關氧氣的說法中正確的是( 。
A.工業(yè)上制氧氣是利用了氧氣的化學性質
B.氧氣具有可燃性
C.物質跟氧氣發(fā)生反應都是化合反應
D.相同情況下,氧氣的密度比空氣略大
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭,五種物質分別在氧氣中燃燒,用序號回答下列問題:
(1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是 ; (2)產(chǎn)生大量白煙的是 ;
(3)火星四射,放出大量熱的是 ; (4)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是 ;
(5)生成的氣體會污染空氣的是、凇; (6)不屬于化合反應的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)以下實驗裝置,回答問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:① ,② .
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式 ,收集氧氣可選用C裝置或 裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是 (填序號).①當導管口剛有氣泡冒出時②當導管口停止冒出氣泡時、郛攲Ч芸谟羞B續(xù)均勻氣泡冒出時
(3)若用B裝置制取氧氣錐形瓶中應放 ,它在反應中起 作用.
(4)實驗室可用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應來制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是 ,可與氧氣選擇相同的收集裝置是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置.關于該裝置,下列說法中不正確的是( )
A.b導管連接供給氧氣的鋼瓶
B.b導管連接病人吸氧氣的塑料管
C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出
D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率
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