下列說法中正確的是（　�。�
A、物質(zhì)只有跟氧氣發(fā)生的反應才是氧化反應
B、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C、化學變化中分子可分，原子不能再分
D、電器短路起火時，用水澆滅
考點：氧化反應,從組成上識別氧化物,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,滅火的原理和方法
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類,氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途,化學與生活
分析：A、根據(jù)氧化反應的含義進行解答；
B、根據(jù)含有氧元素的純凈物不一定是氧化物進行解答；
C、根據(jù)分子和原子的區(qū)別進行解答；
D、根據(jù)電器著火不能用水澆滅進行解答．
解答：解：A、氧化反應是物質(zhì)與氧的反應，這里的氧指的是氧元素不是指氧氣的單質(zhì)，所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應一定是氧化反應，但氧化反應不一定有氧氣參加，故A錯誤；
B、含有氧元素的純凈物不一定是氧化物，例如氯酸鉀中含有氧元素就不是氧化物，故B錯誤；
C、化學變化中分子可分，原子不能再分，故C正確；
D、電器著火不能用水澆滅，這樣容易造成短路，帶來更多的損失，故D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查學生應能根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并注意知識點與方法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

我們的生產(chǎn)、生活與化學有著密切的聯(lián)系．請用①氮氣②氧氣③稀有氣體填空（填序號）：
（1）燈泡中充入
 
可以延長使用壽命；
（2）可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是
 
；
（3）在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確寫出下列化學方程式：
（1）鐵在氧氣中燃燒
 
；
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣
 
；
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣
 
；
（4）鐵釘插入到硫酸銅溶液中
 
；
（5）紅磷在空氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的（　　）
A、液氮用作冷凍劑
B、干冰用于人工降雨
C、氧氣用于氣焊
D、氫氣用作清潔燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一密閉容器里放入四種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應，測得數(shù)據(jù)如下表，則下列表述正確的是（　�。�
四種物質(zhì)甲乙丙丁
反應前質(zhì)量（g）251515
反應后質(zhì)量（g）11未測122
A、未測值為9g
B、丙一定是催化劑
C、是化合反應
D、甲與乙反應的質(zhì)量比為14：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中，既屬于氧化反應又屬于化合反應的是（　　）
A、鐵+氧氣
點燃
 四氧化三鐵
B、甲烷+氧氣
點燃
 二氧化碳+水
C、酒精+氧氣
點燃
  二氧化碳+水
D、蠟燭+氧氣
點燃
  二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為“金屬銹蝕”探究實驗中部分裝置圖
（1）由圖A可知，鐵生銹的主要條件是與
 
、
 
 直接接觸．
（2）A、B、C三支試管中
 
中銹蝕更嚴重．理由是
 
．
（3）保護金屬資源可以尋找金屬的代用品，下列做法中符合這一要求的是
 
．
A．用塑料管代替鐵制管道   B．用鋁合金代替鐵制門窗
C．公園采用鐵制柵欄       D．嚴禁開采各種金屬
（4）保護金屬資源還可以防止金屬銹蝕，具體做法為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗裝置中均有水，請根據(jù)實驗解釋水在其中的主要作用
實驗
裝置
硫在氧氣中燃燒
測定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
水通電分解
主要作用集氣瓶中的水：
吸收反應放出的熱量及生成的氣體
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關氧氣的敘述正確的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
C、魚蝦等能在水中生存，是由天然氧氣易溶于水
D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應

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