某同學設(shè)計的用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置如圖所示:
試回答下列問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a________;b________.
(2)實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象有:①________②________.
(3)一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為:________.
(4)該裝置的缺點及危害是:________.
(5)根據(jù)鐵的化學性質(zhì),檢驗鐵的方法及觀察到的現(xiàn)象是________.

解:(1)依據(jù)對常見儀器的認識可知a是鐵架臺,b是導管;
(2)裝置中進行的反應(yīng)主要有兩個①一氧化碳還原氧化鐵生成鉄與二氧化碳;②二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以觀察到的現(xiàn)象有紅色的氧化鐵粉末變成黑色;澄清的石灰水變渾濁.
(3)一氧化碳還原氧化鐵的產(chǎn)物是鐵與一氧化碳,方程式為Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;
(4)一氧化碳有毒,因此為防止沒有反應(yīng)的一氧化碳散失到空氣中污染空氣因?qū)ξ矚膺M行處理;
(5)根據(jù)鐵能與酸反應(yīng)生成氫氣與淺綠色的亞鐵溶液,故其檢驗方法可以是:將產(chǎn)物溶于足量鹽酸(或稀硫酸),有氣體產(chǎn)生,且所得溶液為淺綠色;
故答案為:(1)鐵架臺;導管;
(2)紅色的氧化鐵粉末變成黑色;澄清的石灰水變渾濁;
(3)Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;
(4)未反應(yīng)的CO沒有被除掉(或未被收集),會造成空氣污染;
(5)將產(chǎn)物溶于足量鹽酸(或稀硫酸),有氣體產(chǎn)生,且所得溶液為淺綠色;
分析:(1)依據(jù)對常見儀器的認識解決;
(2)從裝置中進行的反應(yīng)分析判斷;
(3)依據(jù)反應(yīng)的實際結(jié)合化學方程式的書寫要求完成即可;
(4)從一氧化碳的毒性及環(huán)保的理念分析問題即可;
(5)根據(jù)鐵能與酸反應(yīng)的化學性質(zhì)對鐵進行檢驗即可;
點評:本題以一氧化碳還原氧化鐵為切入點,考查實驗中的注意事項、實驗現(xiàn)象、反應(yīng)原理以及環(huán)保的問題,考查知識點全面,但屬于基礎(chǔ)知識.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設(shè)計了用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實驗裝置
(如圖)回答下列問題
(1)寫出圖中儀器名稱a
酒精燈
酒精燈
 b
試管
試管

C
鐵架臺
鐵架臺
    D
集氣瓶
集氣瓶

(2)指出圖中明顯的錯誤:
試管口沒有向下傾斜
試管口沒有向下傾斜

試管口沒有放一團棉花
試管口沒有放一團棉花
 
酒精燈內(nèi)酒精超過三分之二或?qū)Ч軟]有伸入集氣瓶底部
酒精燈內(nèi)酒精超過三分之二或?qū)Ч軟]有伸入集氣瓶底部

(3)高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(4)糾正后開始實驗并用排水法收集氧氣時.
實驗之前應(yīng)先檢查裝置的
氣密性
氣密性
;加熱之前應(yīng)先
預熱
預熱
,反應(yīng)完畢的時候應(yīng)先
移出導管
移出導管
 再
熄燈
熄燈
,目的是
防止水倒流,炸裂試管.
防止水倒流,炸裂試管.
.如果換用向上排空氣法收集,則必須要驗滿,方法是
把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則說明已集滿.
把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則說明已集滿.

(5)實驗室常用高錳酸鉀或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認為其中相對較好 的方法是
過氧化氫和二氧化錳
過氧化氫和二氧化錳
,其理由是
操作簡單,不需要加熱,無污染
操作簡單,不需要加熱,無污染

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖一中標有字母的儀器名稱:a
鐵架臺
鐵架臺
  b
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的文字表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應(yīng)選擇的裝置組合是
A
A
、
C
C
.反應(yīng)的文字表達式為:
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(4)如圖一F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
密度比空氣大
密度比空氣大
、
不能燃燒、也不支持燃燒
不能燃燒、也不支持燃燒
,因此,二氧化碳可用于
滅火
滅火

(5)圖二所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)
防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)
,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果
(填“有”或“無”)明顯影響.
(6)如圖甲是某同學設(shè)計的用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的裝置,但小組的另外三位同學對此裝置提出了自己的看法.
A同學:此裝置不能用來制取二氧化碳;
B同學:此裝置可以制取二氧化碳,但需要太多的稀鹽酸,浪費很大;
C同學:此裝置可以制取二氧化碳,但應(yīng)在漏斗下端套上一支小試管(如圖乙).
你認為A同學說此裝置不能用來制取二氧化碳的理由是
二氧化碳會從漏斗逸出
二氧化碳會從漏斗逸出
.C同學改進的裝置能解決A、B兩位同學提出的問題嗎?
,C同學改進的裝置的優(yōu)點是
節(jié)約藥品(合理均可)
節(jié)約藥品(合理均可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設(shè)計了用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如圖.

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:
酒精燈
酒精燈
 ②
集氣瓶
集氣瓶
 ③
鐵架臺
鐵架臺

(2)指出該制取裝置(左邊)中的兩處明顯錯誤:
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜
,②
試管口沒塞一團棉花
試管口沒塞一團棉花
;
從酒精燈尚未點燃角度看,該收集裝置中還隱藏著兩處錯誤:
集氣瓶的水沒充滿
集氣瓶的水沒充滿
,②
沒開始加熱就把導管伸到集氣瓶中
沒開始加熱就把導管伸到集氣瓶中

(3)制取氧氣的操作步驟有:A.向試管內(nèi)裝入高錳酸鉀 B.加熱試管 C.檢查裝置氣密性 D.將帶有導管的橡皮塞塞緊試管,并固定在鐵架臺上 E.將導管伸入盛滿水的集氣瓶中 F.試管口放一團棉花.正確操作順序是
CAFDBE
CAFDBE

(4)反應(yīng)的文字表達式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(5)實驗完畢后,應(yīng)先
把導管移出水面
把導管移出水面
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
;以防止
水倒流進試管,使試管炸裂
水倒流進試管,使試管炸裂

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是某同學設(shè)計的用高錳酸鉀加熱制取氧氣的實驗裝置圖,按照要求填寫下列空白:
(1)指出圖中儀器的名稱(至少寫出4種儀器,順序不作要求):
酒精燈
酒精燈
,②
試管
試管
,
鐵架臺
鐵架臺
,④
集氣瓶
集氣瓶

(2)找出該裝置的主要錯誤(只找出三處):
試管口沒有塞一團棉花
試管口沒有塞一團棉花

導管伸入試管內(nèi)太長
導管伸入試管內(nèi)太長
;
試管口沒有向下傾斜
試管口沒有向下傾斜

(3)寫出試管中的發(fā)生反應(yīng)的文字表達式:
高錳酸鉀
 加熱 
.
 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
 加熱 
.
 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(4)當導管口
氣泡剛
氣泡剛
產(chǎn)生時,不宜收集;當氣泡
連續(xù)、均勻的產(chǎn)生
連續(xù)、均勻的產(chǎn)生
時,則可以收集開始收集氧氣;氧氣收集滿的標志是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出
,這是時應(yīng)在水中用玻璃片蓋住
集氣瓶口
集氣瓶口
,移出水面,再正放在桌面上.

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科目:初中化學 來源:2009年廣東省廣州市花都區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009?阜寧縣一模)某同學設(shè)計的下列各實驗方案中,你認為不能達到實驗?zāi)康氖牵?)

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同步練習冊答案