13．最近30多年，中國經(jīng)濟持續(xù)高速增長，但是今后的發(fā)展也面臨著許多巨大的障礙，除了技術(shù)進步之外，最大障礙就是資源和環(huán)境因素，為了實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，下列說法正確的是（　�。�
A．為了提高糧食產(chǎn)量，農(nóng)業(yè)上應(yīng)多使用農(nóng)藥和化肥
B．將垃圾填坑改為露天焚燒，以減少土地的占用和對地下水的污染
C．推廣新能源汽車，努力提高空氣質(zhì)量
D．為了提高居民健康水平，大力提倡長期飲用蒸餾水

分析 A、根據(jù)化肥和農(nóng)藥對環(huán)境的污染分析；
B、根據(jù)露天焚燒垃圾的危害分析；
C、根據(jù)開發(fā)推廣新能源汽車，能減少化石燃料的使用分析；
D、根據(jù)蒸餾水不含有人體所需的微量元素和礦物質(zhì)進行解答．

解答 解：A、為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，應(yīng)合理使用化肥和農(nóng)藥，大量使用化肥和農(nóng)藥會帶來環(huán)境污染，故錯誤；
B、露天焚燒垃圾，會增加空氣污染，加重PM2.5排放，故錯誤；
C、開發(fā)推廣新能源汽車，能減少化石燃料的使用，對保護環(huán)境有利，故正確；
D、蒸餾水不含有人體所需的微量元素和礦物質(zhì)，所以長期飲用蒸餾水對人體健康不利，故錯誤；
故選C．

點評 能源、信息、材料、環(huán)境是當(dāng)今世界四大首要問題，在能源危機日趨嚴(yán)重的今天，它既是社會熱點，也是化學(xué)考查的熱點，主要側(cè)重能源的分類、能源使用對環(huán)境的影響、新能源開發(fā)的技術(shù)和前景等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．為驗證“酸的化學(xué)通性”，某班同學(xué)在實驗室進行如下實驗．請分析并回答相關(guān)問題：

（1）寫出上述實驗中酸與金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O．
（2）要全面驗證酸的化學(xué)通性，D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)還可以是Mg（寫一種即可）．
（3）①有一位同學(xué)實驗完成后，先將實驗A與試管C中的物質(zhì)倒入同一燒杯內(nèi)，觀察到有藍色沉淀產(chǎn)生，則該同學(xué)之前實驗時試管A內(nèi)的現(xiàn)象是溶液為紅色；燒杯內(nèi)所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉，一定不含有的溶質(zhì)是氯化氫；（溶質(zhì)不包括指示劑與氣體，下同）
②該同學(xué)接著又將試管B和試管D中的物質(zhì)也倒入該燒杯內(nèi)，他測定燒杯內(nèi)所得液體的pH為2，其測定的操作方法是取一小塊pH試紙放在玻璃片上（或白瓷板），用玻璃棒蘸�。ɑ虻喂芪。┐郎y液滴在試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，通過這一測定結(jié)論可分析燒杯最終所得溶液中的溶質(zhì)種類有四種．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．

（1）在甲實驗過程中，插入一支溫度計來測量溶液的溫度時，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認為溶液溫度升高的原因是酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是癟氣球脹大；反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙兩個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，看到有氣泡出現(xiàn)，最終廢液呈紅色，由此產(chǎn)生疑問．
提出問題：廢液中含有哪些物質(zhì)？
交流討論：①一定含有的物質(zhì)：指示劑、水和氯化鈉．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．
小蘭認為：只有碳酸鈉（提示：碳酸鈉水溶液PH＞7）；小亮認為：只有氫氧化鈉．你認為還可能是氫氧化鈉和碳酸鈉．
實驗設(shè)計：小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小亮和你的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣
溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗．請你將小斌的實驗設(shè)計補充完整．
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上
層清液于試管中，
加入過量氯化鈣
溶液，靜置．		①沒有白色沉淀，溶液呈紅色．小亮的猜想正確．
②有白色沉淀，溶液由紅色變
為無色		小蘭的猜想正確．
③有白色沉淀，溶液呈紅色你的猜想正確．
（4）在甲實驗中，如果消耗質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸20.0g時，此時溶液的顏色恰好由紅色變?yōu)闊o色，試計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（提示：氫氧化鈉溶液的密度為1g/ml）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制分組實驗中，A組同學(xué)完成的是50g10%的氯化鈉溶液，B組同學(xué)完成的是100g15%的氯化鈉溶液．實驗完成后，老師布置的作業(yè)是：如把A、B兩組同學(xué)配制的氯化鈉溶液混合，混合后的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　　）
A．13.3%B．12.3%C．11.3%D．14.3%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．水是一種重要的自然資源，是生活，生產(chǎn)比不可少的物質(zhì)，請回答下列問題：
（1）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器可以利用活性炭的吸附作用除去異味等雜質(zhì)．入水口在下方的優(yōu)點是：難溶固體不會沉積在活性炭表面，同時使除去異味和不溶性物質(zhì)的效果更好．
（2）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病院生物，可采用的方法是加熱煮沸．
（3）醫(yī)院使用的生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉（填溶質(zhì)名稱）溶液．
（4）硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，在生活中用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水．
（5）下列各項與自來水的凈化過程無關(guān)的是C（填標(biāo)號）
A．吸附     B．消毒   C．電解   D．過濾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）t3℃時，將等質(zhì)量的乙和丙分別配成飽和溶液，所用水的質(zhì)量關(guān)系是乙＜（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）將t1℃時，甲和丙的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是甲＜（填“大于”、“小于”或“等于”）丙．
（3）20℃時，把等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體分別加入到盛有50g水的燒杯中，充分溶解后，所得現(xiàn)象如圖2，分析可知，20℃所處的溫度范圍是B（填字母）．
A.0＜20＜t2    B．t1＜20＜t2  C．t2＜20＜t3
D.20＞t3         E．以上都不對．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運動變化的先后順序是①②③④．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．為了保證長時間潛航，在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：①加熱高錳酸鉀；②電解水（水→氧氣+氫氣）；③常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
（1）寫出③化學(xué)反應(yīng)的文字表達式過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
（2）你認為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是③（填序號），與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點是：
①常溫下就能進行；
②能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾龋?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．寫出下列（見圖）帶有標(biāo)號的儀器名稱：

①燒杯；②集氣瓶；③水槽；④膠頭滴管．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案