如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖．
（1）在
 
℃時，A、C物質(zhì)的溶解度相等．
（2）當(dāng)三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為A＞B＞C時的溫度為t，則t的取值范圍是
 
．
（3）要使B物質(zhì)從它的溶液中析出，適宜采用的方法是
 
（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）
考點：固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：溶解度曲線的交點表示該溫度時兩種物質(zhì)的溶解度相等；據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大小；溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)，要從其溶液中得到其晶體可采取蒸發(fā)結(jié)晶的方法．
解答：解：（1）t2℃時AC物質(zhì)的溶解度曲線相交于一點，二者的溶解度相等；
（2）由圖可知：當(dāng)溫度大于t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系始終符合A＞B＞C；
（3）B的溶解度受溫度影響不大，所以要使B物質(zhì)從它的溶液中析出，適宜采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法；
故答案為：（1）t2；（2）t＞t2℃；（3）蒸發(fā)結(jié)晶．
點評：明確溶解度曲線反應(yīng)的信息，及溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)，要從其溶液中得到其晶體可采取蒸發(fā)結(jié)晶的方法，溶解度受溫度影響大的物質(zhì)，要從其溶液中得到其晶體可采取降溫結(jié)晶的方法
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標(biāo)簽，如圖1所示：根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）碳酸氫銨的一點物理性質(zhì)
 
，
（2）碳酸氫銨的一點化學(xué)性質(zhì)
 
．
【】提出問題
A．為什么要避免高溫天氣使用？
B．這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？
帶著這些問題，她取了一些化肥樣品，進(jìn)入實驗室．
【查找資料】
A．堿石灰能夠吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨氣． B．濃硫酸能吸收氨氣．
【性質(zhì)實驗探究】
她設(shè)計了如圖2的實驗裝置：
（3）用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，她必須進(jìn)行的一步操作是
 
．
（4）取少量碳酸氫銨加入試管，加熱，聞到刺激性氣味，此氣體化學(xué)式為
 
．
（5）連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是
 
，B中的現(xiàn)象是
 
．
（6）碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
【含量分析】
將裝置A、C、D依次連接，加入10g化肥樣品，加熱至A中固體質(zhì)量不再改變．她稱量裝置D的質(zhì)量如表：
實驗前D裝置的質(zhì)量                150g
實驗后D裝置的質(zhì)量 151.7g
（7）由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為
 
．
（8）通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請計算此化肥含氮量為
 
．
（9）請計算此化肥中碳酸氫銨的含量（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E五種物質(zhì)為初中常見物質(zhì)，反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“-”表示相連的兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示通過相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)可制得另一種物質(zhì)．部分反應(yīng)物、生成物略去）
（1）若B、C、E為常見氣體，且E為最輕的氣體，A、D為黑色固體，D-E反應(yīng)生成紅色金屬．
回答：①C的化學(xué)式
 
；②D的化學(xué)式
 
  ③A→B的化學(xué)方程式
 
．
（2）若A、B、C為不同類別的化合物，A常用來改良酸性土壤，D為藍(lán)色溶液，E為人類從自然界中提取量最大的一種金屬．回答：
①C的化學(xué)式
 
；
②A→B的化學(xué)方程式
 

③C→D的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定空氣里氧氣的含量，化學(xué)探究小組用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究．則：
（1）點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 
．請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)表達(dá)式）為
 
．
（2）若用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，分析其原因是
 
．
（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是
 
（寫出其中一種）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）空氣中含量最多的氣體的元素
 
；地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（2）3個氧原子
 
；
（3）1個亞鐵離子
 
；
（4）2個二氧化硫分子
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型（分解化合）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（2）高錳酸鉀受熱分解
 

（3）氧化汞受熱分解生成汞和氧氣
 

（4）電解水
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）稀釋濃硫酸時，應(yīng)將
 
緩緩的倒入盛有
 
 的燒杯中并用
 
，切不可
 
．
（2）測定pH最簡便的方法是
 
．若使用pH試紙前先用蒸餾水潤濕，則測得的結(jié)果
 

a 不變           b  偏小           c  偏大          d三種結(jié)果都有．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是
 
．
（2）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？
 
（填寫“能”或“不能”）．
（3）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
 
（填寫物質(zhì)序號）．
（4）若a溶液中混有少量的b物質(zhì)，提純a物質(zhì)的方法是
 
．
（5）將t2℃時等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時，有較多晶體析出的物質(zhì)是
 
，有較少晶體析出的物質(zhì)是
 
，沒有晶體析出的物質(zhì)是
 
．
（6）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是
 
（填寫選項序號）（16分）．
A．c＞a=b         B．a(chǎn)=b＞c        C．a(chǎn)＞b＞c       D．b＞a＞c．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的
 
共同作用的結(jié)果．鐵銹的成分主要是
 
（填化學(xué)式）．欲驗證鎂、鋅、銅三種金屬的活潑性，僅用組內(nèi)試劑反應(yīng)不能達(dá)到目的是
 
（填序號）
①鎂、鋅、銅、稀硫酸                         ②鎂、鋅、硫酸銅溶液
③鋅、硫酸鎂溶液、硫酸銅溶液                 ④鎂、銅、硫酸鋅溶液．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案