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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

下列有關氧氣的敘述，正確的是(　　)。

A．紅磷在氧氣中燃燒時產(chǎn)生大量白霧

B．在任何情況下，氧氣都是無色氣體

C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰

D．鐵生銹是緩慢氧化

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

判斷水是純凈物的依據(jù)是( )

A. 由氫氧兩種元素組成 B．能溶解許多物質(zhì)

C. 由一種物質(zhì)組成 D．電解可生成氫氣和氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

一氧化氮（NO）是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，通常情況下極易與氧氣反應，生成紅棕色的二氧化氮。實驗室收集NO的方法是
　　A．向上排空氣集氣法　　　　 B．向下排空氣集氣法
　　C．排水集氣法　　　　　　　 D．無法確定
　　

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究。
　　【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
　　【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等。
　�、� 二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應，生成可溶性的碳酸鈉和水。
　　該反應的化學方程式是________。
　　【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應并生成氧氣。
　　【進行實驗】
　　實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。
　　（1）實驗操作如右圖所示。
　�。�2）實驗現(xiàn)象及結論：觀察到________現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。
　　實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。
　�。�1）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。其中A裝置的作用是______，試管中發(fā)生的變化是______ 變化（填“物理”或“化學” ）。
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　A　　　　　　　 B　　　　　 C
　�。�2）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣。
　　實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
　　（1）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。
　　　　　　　
　�。�2）實驗記錄

實驗操作	主要實驗現(xiàn)象	實驗結論及解釋
①	檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。		裝置的氣密性良好。
②	打開分液漏斗的活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。	______________	A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________； C裝置作用是________。
③	一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。	帶火星的木條復燃。	過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。

【實驗反思】
　�。�1）根據(jù)實驗Ⅱ，過氧化鈉與水蒸氣反應后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）。
　�。�2）若實驗Ⅲ中過氧化鈉和二氧化碳反應時生成碳酸鈉和氧氣，該反應的化學方程式是_____。某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中含量最多的氣體是________；澄清石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁，這說明空氣中有少量的________；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會潮濕，說明空氣中有________；將一只老鼠放入一個密封的玻璃瓶內(nèi)，過一段時間，老鼠才會死亡，說明空氣中有________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的的是(　　)。

A．在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗

B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：