3.如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置.請回答下列問題:

(1)指出有編號的儀器名稱:b酒精燈.
(2)小濮同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A(填序號),該反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.小寧同學(xué)正在用該方法制取并用C裝置收集一瓶氧氣,不知是否收集滿了,其驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明集滿了氧氣
(3)A裝置的試管口為什么要略向下傾斜防止冷凝水回流到的熱的試管底部,炸裂試管.

分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱,進行分析解答.
(2)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,屬于固體加熱型,結(jié)合氧氣的驗滿方法進行分析解答.
(3)根據(jù)實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的注意事項進行分析解答.

解答 解:(1)儀器b是酒精燈.
(2)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,屬于固體加熱型,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;用C裝置收集一瓶氧氣,不知是否收集滿了,其驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明集滿了氧氣.
(3)A裝置的試管口要略向下傾斜,是為了防止冷凝水回流到的熱的試管底部,炸裂試管.
故答案為:(1)酒精燈;(2)A;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明集滿了氧氣;(3)防止冷凝水回流到的熱的試管底部,炸裂試管.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.熱水瓶膽的壁上沉積的水垢(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂),可以用把它們除去稀鹽酸.寫出有關(guān)的化學(xué)方程式;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.下列分子和原子的說法正確的是(  )
A.原子是最小的微粒
B.分子可以由同種或不同種原子構(gòu)成
C.分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
D.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別在于是否可分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)中含有氧分子的是( 。
A.二氧化錳B.氯酸鉀C.空氣D.氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.在做“鐵在氧氣里燃燒”實驗時,欣岑等同學(xué)進行了以下探究活動,請你一同參與.
【探究內(nèi)容】探究鐵絲燃燒是否需要純氧
【實驗內(nèi)容】取0.38mm的鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進行實驗.
A、收集不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣.
B、實驗現(xiàn)象
氧氣的體積分?jǐn)?shù)90%70%65%60%55%
實驗現(xiàn)象燃燒劇烈、燃燒時間長,效果好燃燒比90%弱,燃燒時間短,實驗成功燃燒比70%弱,燃燒時間比70%短,實驗成功燃燒比65%弱,燃燒時間更短,實驗成功難以燃燒,只是發(fā)紅
【結(jié)論】
(1)請寫出鐵絲燃燒時反應(yīng)的文字表達式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)根據(jù)以上表格內(nèi)容判斷,就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為60%,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越劇烈(填“劇烈”或“不劇烈”).
【拓展】
(1)實驗時要在瓶底要放一層水,這樣做的目的是防止炸裂集氣瓶;
(2)上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論是否合理,請說出理由?不合理(填“合理”或“不合理”),理由:55%難以燃燒,只是發(fā)紅,但鐵絲在體積分?jǐn)?shù)為56%、57%、58%或59%的氧氣中燃燒現(xiàn)象會怎樣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰,生成有刺激性氣味的氣體
B.將紅熱鐵絲插入氧氣中,火星四射,放出大量的熱,生成四氧化三鐵
C.加熱銅綠,綠色粉末逐漸變成黑色,生成有刺激性氣味的氣體
D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成了黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.仔細觀察如圖并根據(jù)圖示回答問題:
(1)圖甲所表示的微粒的符號是Cl-;
(2)其中表示原子的是乙(填“甲”或“乙”),它在反應(yīng)中易失(填“失”或“得”)電子,變成陽(填“陰”或“陽”)離子.
(3)鎂的相對原子質(zhì)量是24.31.
(4)根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙兩種微粒中甲(填甲或乙)是穩(wěn)定結(jié)構(gòu).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動了人類社會的進步,但同時也帶來了一些負面影響.如:氧氣有利的方面供給呼吸,支持燃燒,焊接金屬等不利的方面使食物腐爛變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.反應(yīng)前后元素的化合價一定改變B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生改變D.該圖可示意CO與O2的反應(yīng)

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