加碘食鹽中的“碘”指的是（　�。�
A、元素B、原子C、分子D、單質(zhì)
考點：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：加碘食鹽的“碘”不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，一般以無機鹽類物質(zhì)存在，指的是元素．
解答：解：食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、氟、鈣、鐵、鋅”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素．故加碘食鹽中的“碘”是指元素．
故選A．
點評：本題考查物質(zhì)中的元素，解答本題要求學(xué)生理解生活中的各種物質(zhì)都是由元素組成的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C代表三種單質(zhì)，D、E、F代表三種化合物．其中B在常溫下是氣體，動植物呼吸、金屬生銹、食物腐敗變質(zhì)都有B參加．F中各元素的質(zhì)量比20：16：1．當(dāng)C在B中點燃時會放出大量熱，并伴有火星四射的現(xiàn)象，需要在集氣瓶底部放少量細(xì)沙．當(dāng)A與B以質(zhì)量比為3：4發(fā)生反應(yīng)時生成D，當(dāng)以質(zhì)量比為3：8發(fā)生反應(yīng)時生成E．根據(jù)信息回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱B
 
；F
 
．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①C在B中燃燒
 
；
②A+B═E
 
；
③A+B═D
 
；
④E+F
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%，其余為雜質(zhì)．處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如下（雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)）：

已知：ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O；CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
下列說法不正確的是（　�。�
A、Ⅰ、Ⅱ中的操作均包含過濾
B、Ⅰ、Ⅱ中的現(xiàn)象均包含有無色氣泡生成
C、Ⅰ中發(fā)生2個化學(xué)反應(yīng)
D、溶液B中只含硫酸鋅和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

節(jié)假日外出旅游是許多人喜愛的一種休閑方式．
（1）旅游時，多數(shù)人喜歡攜帶輕便抗摔的塑料瓶，塑料屬于
 
（填序號）．
    ①合成材料  ②金屬材料  ③復(fù)合材料
（2）為防止旅途皮膚意外擦傷感染，常備有碘酒，碘酒中溶劑是
 
．
（3）在野外飲用含有一定懸浮物的水時，可用干凈的棉紗口罩罩住水杯口，再經(jīng)過口罩將水倒入杯中，這個操作屬于物質(zhì)分離中的
 
（填操作名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

清用化學(xué)用語填空：
4個氯原子
 
；3個氫分子
 
；氧化亞鐵
 
；
1個硝酸根離子
 
；過氧化氫中氧元素的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于Na2O2、MnO2、O2、H2O2四種物質(zhì)，下列說法中正確的是（　�。�
A、都含有兩個氧原子
B、都含有一個氧分子
C、都含有氧元素
D、都具有相同的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在日常生活中，我們經(jīng)常要對一些生活物質(zhì)進行鑒別．鑒別下列各組物質(zhì)所采用的方法或所加物質(zhì)不完全正確的一組是（　�。�
選項鑒別的物質(zhì)鑒別方法或所加物質(zhì)
A蒸餾水和食鹽水①蘿卜條  ②蒸發(fā)水
B食鹽和面堿（Na2CO3）①稀鹽酸  ②聞氣味
C硬水和軟水①肥皂水   ②蒸發(fā)水
D黑醋和醬油①聞氣味   ②嘗味道
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用如圖裝置能制取氫氣并測定所收集氣體的體積．毛毛同學(xué)在錐形瓶中裝入5g鋅粒，往長頸漏斗中加入100g稀硫酸，完全反應(yīng)后量筒中收集到水的體積為200mL，已知氫氣的密度是0.09g/L．
（1）如圖裝置采用的是
 
法收集氫氣；
（2）產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量
 
g；
（3）求參與反應(yīng)的鋅的質(zhì)量？（寫出計算過程）
（4）參與反應(yīng)鋅的質(zhì)量比加入鋅質(zhì)量偏
 
（填“大”、“少”或“相等”），可能原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)碳及其氧化物的說法錯誤的是（　　）
A、人群密集的地方要注意通風(fēng)換氣，因為二氧化碳不供給呼吸
B、CO2的過多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生
C、除去CO2中混有的少量CO，可講混合氣體通過灼熱的CuO
D、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為它們的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式不同

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