銅加熱生成黑色的氧化銅的方程式為
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：銅加熱生成黑色的氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO．
故答案為：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某氮的氧化物中氮與氧兩元素的質(zhì)量比為7：12，則該氧化物的化學(xué)式為（　�。�
A、NO
B、NO2
C、N2O3
D、N2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、鋼鐵生銹B、輪胎爆裂
C、酒精揮發(fā)D、干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用如圖所示裝置制取并收集二氧化碳．
（1）當(dāng)左邊的氣體發(fā)生裝置連接好后，接著應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)怎樣加稀鹽酸
 
．
（3）收集時(shí)導(dǎo)管為什么要伸入集氣瓶的底部
 
．
（4）長(zhǎng)頸漏斗要伸入液面以下，其原因是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不用稀硫酸的原因是
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不用濃鹽酸的原因是
 
．
（7）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不用碳酸鈉的原因是
 
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（8）若實(shí)驗(yàn)時(shí)二氧化碳始終收集不滿，可能的原因是
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：將少量硫酸銨晶體與氫氧化鈣混合研磨，兩者反應(yīng)生成硫酸鈣、氨氣和水：
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，你認(rèn)為下列物質(zhì)的用途是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A、鋁用于制造電線和電纜
B、氧氣用于煉鋼
C、氫氣用來(lái)冶煉金屬
D、二氧化碳用來(lái)做氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在通常溫度和壓強(qiáng)下，處于氣態(tài)、液態(tài)與固態(tài)的物質(zhì)分別稱為
 
、
 
、
 
．固體物質(zhì)又可分為
 
與
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一含雜質(zhì)的碳酸鈣樣品，取取該樣品200克，經(jīng)測(cè)定，樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%．計(jì)算該樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表．
水資源緊缺指標(biāo)
緊缺性人均水量/（m3?ɑ） （ɑ，年的符號(hào)）
輕度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
極度缺水＜500
根據(jù)圖表分析和你對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：
（1）圖中水資源極度缺水的地區(qū)是
 
；廣東省水資源緊缺性屬于
 
．
（2）如何保護(hù)水資源，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh（要求從三方面考慮）：
①
 
；②
 
；③
 
．

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