【題目】化學(xué)科學(xué)常需要借助化學(xué)專用語言來描述,下列化學(xué)用語與其含義相符的是
A. 3N ----3個氮元素 B. O2 ----氧氣 C. Al+3 ----鋁離子 D. P----1個氟原子
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【題目】關(guān)于水資源保護的做法錯誤的是
A、嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用 B、富含氮、磷的生活污水直接排放
C、對水源地的水體嚴(yán)格保護 D、工業(yè)污水必須處理達(dá)標(biāo)后方可排放
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【題目】下列物質(zhì)在pH=1的溶液中能大量共存,且溶液為無色的是( 。
A. NH4Cl、Na2SO4、KNO3 B. NaCl、Na2CO3、Na2SO4
C. BaCl2、K2SO4、NaOH D. FeCl3、Ba(NO3)2、CaCl2
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【題目】打開汽水瓶蓋,有大量氣體的泡沫逸出,有關(guān)說法錯誤的是
A.溶質(zhì)減少 B.濃度減小
C.溶解度減小 D.飽和溶液變成不飽和溶液
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【題目】小明為了比較X、Y、Z、W 四種金屬的活動性順序,利用這四種金屬單質(zhì)、稀鹽酸、Z的硝酸鹽溶液和W 的硝酸鹽溶液,進(jìn)行有關(guān)實驗,結(jié)果如下表(“√”表示能反應(yīng),“—”表示不能反應(yīng),“空白”表示未做該實驗)。請你判斷四種金屬的活動性順序為
X | Y | Z | W | |
稀鹽酸 | √ | — | — | √ |
Z的硝酸鹽溶液 | √ | |||
W的硝酸鹽溶液 | √ | — |
A. Y>Z>X>W B. X>W>Y>Z C. X>Y>W>Z D. W>X>Y>Z
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【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下,做堿溶液與二氧化碳反應(yīng)實驗。現(xiàn)請你一同參與:
小松:在試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。
小北:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________。
【實驗探究】小松同學(xué)為了驗證自己實驗后試管中的廢液溶質(zhì)成分,取少量廢液于試管中逐滴滴加稀鹽酸,剛開始沒有現(xiàn)象,一段時間后產(chǎn)生氣泡,廢液的成分是______,為了處理廢液,將兩名同學(xué)的廢液倒入同一廢液缸,發(fā)現(xiàn)白色沉淀的質(zhì)量增加了,過濾后,小組內(nèi)的同學(xué)對濾液的成分產(chǎn)生了興趣。
【提出問題】濾液中除Na+含有什么離子?
【猜想與假設(shè)】小松:OH-、Ca2+
小北:OH-、CO32-
你的猜想:_________________;
【實驗探究】小北同學(xué)為了驗證自己的猜想,取濾液少許于試管中,向其中滴加少量的氯化鈣溶
液,觀察到無明顯現(xiàn)象。由此小北同學(xué)得出結(jié)論:自己的猜想不成立,小松同學(xué)的猜想成立。
【評價與交流】請你評價小北同學(xué)的結(jié)論________________________________ ;
同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為,實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑,通過實驗以及對________ 的觀察、記錄、和分析,并進(jìn)行_________,得出可靠的結(jié)論。
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【題目】小櫻幫助媽媽做家務(wù),感到化學(xué)知識就在身邊。
(1)打開冰箱聞到一股異味,她建議放一包活性炭,這是利用了活性炭的_______;
(2)廚房所用的燃料是天然氣,優(yōu)點是 (答一點即可),其燃燒的化學(xué)方程式為 ;
(3)午餐中的主食為米飯、饅頭,其中富含的營養(yǎng)素為 ;
(4)她用干布擦去鐵鍋表面的水珠,這樣做的目的是 。
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