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(1)將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中,可觀察到紫色石蕊試液變
色,二氧化碳和水反應的文字表達式為
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
.再將此溶液加熱至沸騰,溶液的顏色又變?yōu)?!--BA-->
色,產生這種現(xiàn)象的原因是
碳酸受熱分解生成二氧化碳和水
碳酸受熱分解生成二氧化碳和水
.澄清石灰水敞口放置于空氣中,在其表面會形成-層白膜,其原因是
石灰水與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣白色沉淀
石灰水與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣白色沉淀

(2)某同學決定到一口干涸的深井探險,為了安全,此同學進入深井前需進行
燈火
燈火
試驗.
分析:(1)二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色.碳酸不穩(wěn)定,受熱容易分解生成水和二氧化碳.根據(jù)反應物和生成物及條件可以正確的反應表達式;根據(jù)石灰水易和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣分析.
(2)根據(jù)題意可知,干涸的深井內二氧化碳濃度較高,故進入之前要做檢驗二氧化碳的濃度得實驗.
解答:解:(1)二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色.碳酸不穩(wěn)定,受熱容易分解生成水和二氧化碳,石蕊又變回原來的紫色;石灰水中的溶質是氫氧化鈣,能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,因為碳酸鈣屬于白色沉淀,所以澄清石灰水敞口放置于空氣中,在其表面會形成-層白膜;
(2)由于深井內含有較高的二氧化碳,人進入后會對生命造成威脅,故進入之前要做燈火實驗;
故答案為:(1)紅;二氧化碳+水→碳酸;紫;碳酸受熱分解生成二氧化碳和水;石灰水與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣白色沉淀;(2)燈火.
點評:此題主要是對二氧化碳性質的考查,解題的關鍵是對二氧化碳與水的反應及碳酸受熱分解的理解及掌握,屬基礎性知識考查題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?武漢)為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),探究小組的同學分別向不同質量的樣品中加入100g稀鹽酸,得到數(shù)據(jù)如下表已知該樣品中含有的雜質難溶于水,且不與鹽酸反應.
實驗次數(shù) 1 2 3
稀鹽酸的質量(g) 100 100 100
石灰石的質量(g) 8 18 28
二氧化碳的質量(g) 2.2 4.4 4.4
請根據(jù)要求回答下列問題
(1)將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中,振蕩,石蕊試液變
色.
(2)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳的性質:
(1)將二氧化碳氣體通入盛有少量澄清石灰水的試管中.
①現(xiàn)象:澄清石灰水
變渾濁
變渾濁

②反應的文字表達式:
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水

(2)向盛有紫色石蕊試液的試管中通入二氧化碳,觀察現(xiàn)象.片刻后將試管
加熱
加熱

①實驗現(xiàn)象:二氧化碳通入紫色石蕊試液中,試液
變紅色
變紅色
,加熱后,試液變?yōu)?!--BA-->
紫色
紫色

②反應的文字表達式:
二氧化碳+水→碳酸,碳酸
加熱
水+二氧化碳
二氧化碳+水→碳酸,碳酸
加熱
水+二氧化碳
,
(3)收集一瓶二氧化碳氣體并將二氧化碳氣體緩緩倒入放有燃著蠟燭的燒杯中(如圖).
現(xiàn)象:蠟燭
熄滅
熄滅

結論:二氧化碳
不能燃燒,不支持燃燒
不能燃燒,不支持燃燒
;
密度比空氣大
密度比空氣大

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),探究小組的同學分別向不同質量的樣品中加入100g稀鹽酸,得到數(shù)據(jù)如下表已知該樣品中含有的雜質難溶于水,且不與鹽酸反應.
實驗次數(shù)123
稀鹽酸的質量(g)100100100
石灰石的質量(g)81828
二氧化碳的質量(g)2.24.44.4
請根據(jù)要求回答下列問題
(1)將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中,振蕩,石蕊試液變________色.
(2)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中,可觀察到紫色石蕊試液變______色,二氧化碳和水反應的文字表達式為______.再將此溶液加熱至沸騰,溶液的顏色又變?yōu)開_____色,產生這種現(xiàn)象的原因是______.澄清石灰水敞口放置于空氣中,在其表面會形成-層白膜,其原因是______.
(2)某同學決定到一口干涸的深井探險,為了安全,此同學進入深井前需進行______試驗.

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