敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),請寫出此過程的化學方程式: .現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,并振蕩.如圖表示反應過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況.那么,圖線BC段對應的實驗現(xiàn)象是 ,在B點時溶液中的溶質(zhì)是 .
【考點】堿的化學性質(zhì);鹽的化學性質(zhì);書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】常見的堿 堿的通性.
【分析】氫氧化鈉與二氧化碳反應會生成碳酸鈉與水,溶液反應時一開始是酸堿中和溶液質(zhì)量增加,中和完成后會是碳酸鈉與鹽酸的反應,溶液由于釋放出二氧化碳溶液質(zhì)量增加放緩,至C點反應正好結(jié)束.
【解答】解:(1)氫氧化鈉與二氧化碳反應會生成碳酸鈉與水.化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(2)從圖象可以看出,溶液在AB段質(zhì)量增加的比BC段要快,所以可以判斷AB是中和反應,BC段是鹽酸與碳酸鈉的反應,這是由于二氧化碳的產(chǎn)生溶液質(zhì)量增加放緩,兩物質(zhì)反應的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;
(3)到達B點時溶液中氫氧化鈉和鹽酸的反應結(jié)束,而此時碳酸鈉尚未參加反應.所以溶質(zhì)為氯化鈉和碳酸鈉.
故答案為:(1)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;(2)有氣泡生成;(3)氯化鈉和碳酸鈉.
【點評】此題是一道酸堿鹽之間的問題考查題,解題的關(guān)鍵是掌握燒堿的變質(zhì),以及鹽酸與氫氧化鈉及碳酸鈉的反應,屬基礎性知識考查題.
科目:初中化學 來源: 題型:
世界衛(wèi)生組織(WHO)將某氧化物RO2列為A級高效安全滅菌消毒劑,它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛應用.實驗測得該氧化物中R與0的質(zhì)量比為71:64,RO2的化學式為( )
A.CO2 B.ClO2 C.SO2 D.NO2
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì).某研究性學習小組為了探究變質(zhì)程度,作出如下猜想:可能部分變質(zhì),固體是NaOH和 Na2CO3的混合物;可能全部變質(zhì),固體是Na2CO3.
(1)首先對固體的成分進行確定.取少量固體于試管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2 溶液,產(chǎn)生白色沉淀,靜置后取上層清液,再加入CuSO4 溶液,產(chǎn)生藍色絮狀沉淀.根據(jù)實驗現(xiàn)象,可確定該固體是 ;
(2)稱取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中,加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,直至過量,得到數(shù)據(jù)如下表:
樣品質(zhì)量 反應前總質(zhì)量 反應后總質(zhì)量
10.6克 148.5克 146.3克
計算生成二氧化碳的質(zhì)量及該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).
(3)有圖可以判斷,在該樣品溶液中加入稀鹽酸,首先與之反應的物質(zhì)是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
分類是學習和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法.分類要有一定的標準,如果按照物質(zhì)的組成對赤鐵礦、純堿、氧氣、燒堿、水、硫酸六種物質(zhì)進行分類,則圖中虛線框內(nèi)的①、②、③、④、⑤、⑥依次為( 。
A.赤鐵礦、硫酸、純堿、燒堿、水、氧氣
B.水、硫酸、燒堿、純堿、赤鐵礦、氧氣
C.赤鐵礦、硫酸、燒堿、純堿、水、氧氣
D.水、硫酸、純堿、燒堿、赤鐵礦、氧氣
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
二氧化硫氣體是造成酸雨的主要氣體,其水溶液叫亞硫酸(H2SO3).硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的劇毒氣體,其水溶液叫氫硫酸.已知相同的條件下,氫硫酸的酸性弱于亞硫酸.在室溫下向飽和的亞硫酸溶液中通入過量的硫化氫氣體,反應的化學方程式為:2H2S+H2SO3=3S↓+3H2O.則下圖中溶液的pH隨通入硫化氫體積的變化曲線示意圖正確的是( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
天然氣作為燃料已進入千家萬戶,小聰在幫父母燒菜時想到,天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢?帶著這一問題,小聰和同學們一起進行了探究.
探究一:天然氣的主要成分是甲烷(CH4),燃燒后的產(chǎn)物中可能有二氧化碳、水,同學們想利用甲圖中的裝置進行驗證,請你幫助他們選擇合理的裝置并連接;燃燒后的混合氣體應依次通過 裝置.
探究二:甲烷燃燒會不會因氧氣不足而生成一氧化碳呢?
同學們提出可用乙圖裝置加以校驗,那么氣體通入該裝置之前應怎樣處理?他們討論后一致認為:先把燃燒后的混合氣體依次通過甲圖中的A、B、C裝置,然后再通入乙圖裝置.如果看到 現(xiàn)象則表明燃燒產(chǎn)物中有一氧化碳.注意事項:混合氣體通過乙裝置進行實驗時,應先通氣體、再加熱,這樣做的目的是 .小聰認為上述方案還存在缺陷,請你指出來: .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
向質(zhì)量為m的20%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入硫酸鎂溶液,至恰好完全反應時,濾去沉淀,稱得濾液總質(zhì)量為3m.
(1)計算所加硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(最后結(jié)果精確到0.1%);
(2)請建立坐標系繪制上述滴加過程中各種離子的數(shù)目隨硫酸鎂溶液的不斷加入而變化的關(guān)系圖.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列敘述中,正確的是( 。
A.太陽能、核能、風能等是值得開發(fā)和利用的新能源
B.空氣是一種寶貴的資源,其中含量最多的是氧氣
C.海水淡化只能得到淡水,剩余物不再有利用價值
D.人類利用的能量都是通過化學反應獲得的
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點,如圖是三個變化的微觀過程示意圖,其中“●”表示氧原子,“○”表示氫原子“”表示氯原子.請回答下列問題:
(1)從宏觀角度看,物質(zhì)F屬于 (選填“混合物”或“純凈物”),變化Ⅱ的基本反應類型是 反應.
(2)從微觀角度看,變化Ⅰ、變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是 ,變化Ⅱ、變化Ⅲ中一定不變的粒子是 氫原子、 .
(3)試寫出變化Ⅲ表示的化學方程式: .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com