12.在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請(qǐng)你參與他們的探究并回答問題.
(1)【提出問題】假設(shè)1:紅色粉末是銅粉;假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;假設(shè)3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物.
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析:取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置圖如下).

(3)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過實(shí)驗(yàn)及分析,確認(rèn)假設(shè)2成立.則實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色粉末全部變?yōu)楹谏,石灰水變渾濁?br />(4)【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)過程中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱一氧化碳和空氣的混合氣體時(shí)發(fā)生爆炸.
③從環(huán)保角度看,上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是在b處用酒精燈點(diǎn)燃,或用塑料袋(氣球)收集.

分析 (1)根據(jù)題意,對(duì)紅色粉末進(jìn)行猜想;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,分析支持結(jié)論應(yīng)該出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的操作進(jìn)行解釋及對(duì)存在問題進(jìn)行改進(jìn);

解答 解:(1)該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種,因此紅色粉末可能為兩物質(zhì)的混合物;
故答案為:銅粉和氧化鐵粉的混合物;
(2)銅在高溫下不與一氧化碳反應(yīng),因此粉末不變色,澄清石灰水也不會(huì)出現(xiàn)渾濁;氧化鐵在高溫下可與一氧化碳反應(yīng)生成黑色鐵粉和二氧化碳,充分反應(yīng)后,粉末變黑色,澄清石灰水渾濁;
故答案為:

    實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象    結(jié)論
    紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁  假設(shè)1成立
  紅色粉末全部變?yōu)楹谏宜儨啙?/TD>  假設(shè)2成立
  紅色粉末部分變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/TD>  假設(shè)3成立
(4)①一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳;
故答案為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②一氧化碳具有可燃性,與空氣混合點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸,因此應(yīng)先通一氧化碳,待玻璃管內(nèi)氣體為純凈的一氧化碳時(shí)再進(jìn)行加熱,防止形成混合氣體而引起爆炸;
故答案為:防止加熱一氧化碳和空氣的混合氣體時(shí)發(fā)生爆炸;
③一氧化碳?xì)怏w有毒,直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染,可把尾氣進(jìn)行燃燒或收集;
故答案為:在b處用酒精燈點(diǎn)燃,或用塑料袋(氣球)收集;

點(diǎn)評(píng) 在使用可燃性氣體時(shí),一定要注意檢驗(yàn)氣體的純度,不純的氣體在點(diǎn)燃時(shí)有可能出現(xiàn)爆炸;可能氣體主要有:氫氣、一氧化碳、甲烷(天然氣).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),他研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等.學(xué)習(xí)化學(xué),既可提煉出自然界里存在的物質(zhì),還可制造出自然界里不存在的物質(zhì).

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3.宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三(1)同學(xué)用暗紫色粉末A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如圖.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:CMnO2,F(xiàn)KClO3,GH2O2;
(2)寫出A受熱分解的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)寫出B→E的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,該反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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20.學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì).

(1)已知碳原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,兩種原子中相等的是C(填序號(hào)).
A、質(zhì)子數(shù)  B、電子層數(shù)  C、第一層電子數(shù)  D、最外層電子數(shù)
(2)保持一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖,請(qǐng)?jiān)趫D2框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程(圖中●表示氧原子,○表示碳原子).

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7.在生產(chǎn)生活中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”.
(1)上海世博園內(nèi)安裝的“直飲水”機(jī),采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝.活性炭在此起吸附作用,凈化后的水屬于混合物(選填“混合物”或“純凈物”).
(2)化學(xué)為體育不僅雪中送炭,而且錦上添花.舉重、體操等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手,這是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕、吸水性好,可做防滑劑.
“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,其分解的化學(xué)方程式是:
Mg5(OH)2(CO34 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 5MgO+X+4CO2↑,則X的化學(xué)式是H2O.
(3)徑賽發(fā)令槍所使用的“火藥”通常是氯酸鉀(KClO3)和紅磷,發(fā)令時(shí)兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生大量白煙.該反應(yīng)如下,請(qǐng)你進(jìn)行配平:
5KClO3+6P═5KCl+3P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.天然氣、石油、水煤氣屬于化石燃料
B.化石燃料燃燒為人類提供能量,同時(shí)也帶來對(duì)環(huán)境的污染
C.石油的分餾屬于物理變化
D.煤的干餾屬于化學(xué)變化

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4.取鋅與其它物質(zhì)的合金6.5克,與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后得到氫氣0.2克,則該合金中的另外的元素可能是( 。
A.Cu、AgB.Fe、CuC.Mg、FeD.Mg、Al

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1.油站應(yīng)貼的標(biāo)志是( 。
A.
當(dāng)心爆炸
B.
嚴(yán)禁煙火
C.
節(jié)能標(biāo)志
D.
綠色食品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境問題日益受到人們的關(guān)注和重視.
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、石油和天然氣,它們都屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)三大化石燃料的大量使用,會(huì)產(chǎn)生二氧化氮等氣體污染物,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)
生反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成酸雨.防治酸雨產(chǎn)生的措施是減少化石燃料的使用,開發(fā)使用清潔能源.(寫出一點(diǎn))
(3)化石燃料的燃燒,會(huì)導(dǎo)致很多環(huán)境問題.去年我國(guó)大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣,PM的顆2.5是造成這種天氣的“元兇”之一.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米粒物,也稱可入肺顆粒物.下列行為能產(chǎn)生PM2.5的是ABCD.
A.將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒    B.為方便出行,提倡大量購(gòu)買和使用私家車
C.大力發(fā)展火力發(fā)電                D.節(jié)日里燃放鞭炮
(4)化石燃料的燃燒對(duì)空氣質(zhì)量的影響很大,因此我們要注重開發(fā)和使用新能源,有待開發(fā)的新能源有太陽能(寫一種即可).

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