資源、環(huán)境與生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）化石燃料包括煤、
 
和天然氣．
（2）下列關(guān)于能源與能量相關(guān)的敘述中，正確的是
 

A．汽油既是燃料，又是良好的溶劑
B．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
C．人類(lèi)利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的
D．煤制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒充分
（3）當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí)，可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2，X的化學(xué)式是
 
．
考點(diǎn)：化石燃料及其綜合利用,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)與能源
分析：（1）煤、石油和天然氣屬于化石燃料，是不可再生能源；
（2）汽油即可作燃料，又可以作有機(jī)溶劑；在化學(xué)反應(yīng)中放出熱量的方式有多種，如中和反應(yīng)也可放熱；人類(lèi)利用能量有多種方式；增大可燃物與氧氣或空氣的接觸面積，能夠促進(jìn)可燃物燃燒；
（3）此題根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)都不變，分別統(tǒng)計(jì)出反應(yīng)前后原子種類(lèi)及個(gè)數(shù)，比較分析就可以求出所得物質(zhì)的化學(xué)式
解答：解：（1）目前，人類(lèi)利用的化石燃料主要包括煤、石油和天然氣．
（2）A．汽油即可作燃料，又可以作有機(jī)溶劑，該選項(xiàng)敘述正確；
B．在化學(xué)反應(yīng)中并不只有燃燒才能放出熱量，如酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
C．人類(lèi)利用的能量不都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的，例如人類(lèi)利用的水能、風(fēng)能、潮汐能等不是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的，該選項(xiàng)敘述不正確；
D．將煤塊粉碎是為了增大與空氣的接觸面積，能夠使其燃燒充分，該選項(xiàng)敘述正確；
故填：AD．
（3）據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)都不變，由方程式知生成物中含有的原子種類(lèi)及原子個(gè)數(shù)為Ca，2；S，2；C，2；O，12；已知反應(yīng)物中含有的原子種類(lèi)及原子個(gè)數(shù)為S，2；O，6；比較分析可知X中含有Ca，C和O元素，其原子個(gè)數(shù)分別為1，1和3，故X的化學(xué)式為CaCO3
故答案為（1）石油  （2）AD （3）CaCO3
點(diǎn)評(píng)：化石燃料燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生大量污染環(huán)境的物質(zhì)，并且日趨枯竭，因此開(kāi)發(fā)利用新能源具有重要意義
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是
 
；裝置C中觀察到現(xiàn)象的原因是
 
．裝置A中也可用于制取
 
氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式為
 
；
（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從
 
（填“c端”或“d端”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題．
（1）氧分子參加反應(yīng)的情況是
 
．
（2）氧分子與氨分子參加反應(yīng)時(shí)的個(gè)數(shù)比為
 
；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖1下列所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）用B裝置收集氧氣，當(dāng)看到有
 
時(shí)開(kāi)始收集；當(dāng)看到集氣瓶口有
 
時(shí)說(shuō)明已收集滿．
（3）C裝置中充滿水時(shí)，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）按圖2所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在①中燃燒比在②中旺．以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了氧氣的性質(zhì)：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)小組同學(xué)從家中帶來(lái)淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟石灰6種固體物質(zhì)．老師從中取出任意3種并編號(hào)，讓小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)分別為哪種固體．
【查閱資料】
①該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣
②該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸
③熟石灰變質(zhì)的原因是因?yàn)槠湮樟丝諝庵械亩趸迹?br />【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
為順利完成任務(wù)，小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下預(yù)備實(shí)驗(yàn)．部分現(xiàn)象記錄如下：
實(shí)驗(yàn)1
取樣，加足量水充分溶解		實(shí)驗(yàn)2
取樣，加入適量稀鹽酸
淀粉白色渾濁，試管底部有不溶物無(wú)明顯現(xiàn)象
泡打粉有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
小組同學(xué)對(duì)老師提供的三種固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．部分現(xiàn)象記錄如下：
實(shí)驗(yàn)1
取樣，加足量水充分溶解		實(shí)驗(yàn)2
取樣，加入適量稀鹽酸		實(shí)驗(yàn)3
取實(shí)驗(yàn)1上層清液，加入3滴酚酞溶液
固體Ⅰ有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生
固體Ⅱ固體溶解，形成無(wú)色溶液有氣體產(chǎn)生溶液變紅
固體Ⅲ有白色渾濁，試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生溶液變紅
【得出結(jié)論】
（1）固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH
 
7 （填“＞”、“＜”或“=”）；
（2）分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知，固體Ⅰ是
 
，固體Ⅱ是
 
．
（3）小組同學(xué)通過(guò)討論認(rèn)為固體Ⅲ不能確定．請(qǐng)你設(shè)計(jì)確認(rèn)該固體的實(shí)驗(yàn)方案
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”回答下列問(wèn)題．
（1）濃硫酸在空氣中放置一段時(shí)間后其質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)發(fā)生變化，請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋其原因．
（2）鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊試液變紅，為什么？
（3）寫(xiě)出標(biāo)有“CNG”標(biāo)志的汽車(chē)使用的燃料燃燒的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解曲線．
（1）欲從甲的飽和溶液中得到甲的晶體，最好采用的方法是
 
；
（2）t2℃時(shí)，在100g水中溶解甲物質(zhì)
 
g恰好制成飽和溶液；
（3）t2℃時(shí)分別將恰好飽和的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有位化學(xué)教師在取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其成分進(jìn)行分析，實(shí)驗(yàn)操作及部分現(xiàn)象如下圖所示．回答下列問(wèn)題：

（1）樣品加水放熱的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）將混合物B、C、D倒入一個(gè)潔凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中有白色沉淀且上層清液呈紅色，過(guò)濾，得濾液E和1g濾渣．向?yàn)V液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，則濾液E中的溶質(zhì)可能是
 
．
依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)判斷，原樣品的成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去 ）．已知：①五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價(jià)均為+2；②A為單質(zhì)，在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì)B；�、踃溶液與鐵反應(yīng)可得到A；�、躕溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到D，同時(shí)有白色沉淀生成；�、軩溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到　E．結(jié)合信息推斷：
（1）B的化學(xué)式是
 
．
（2）E與某種酸反應(yīng)可實(shí)現(xiàn)E→X轉(zhuǎn)化，該酸的名稱是
 
．
（3）寫(xiě)出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：X→D：
 
．

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