學(xué)校里有兩顆桂花樹，桂花開的時(shí)候滿校園都能聞到桂花的香氣，主要是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、分子很小
B、分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、分子之間有間隔
D、分子體積變大了
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：桂花開的時(shí)候滿校園都能聞到桂花的香氣，是因?yàn)楣鸹ɑㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香．
A、由分子的性質(zhì)可知，能聞到桂花的香氣的主要原因與分子的大小無關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、由于分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，這是造能聞到桂花的香氣的主要原因，故選項(xiàng)正確．
C、由分子的性質(zhì)可知，能聞到桂花的香氣的主要原因與分子之間有間隔無關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，這是造能聞到桂花的香氣的主要原因，而不是分子體積變大了，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活處處有化學(xué)，請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問題：
（1）“自熱盒飯”的外包裝層里有兩包物質(zhì)，分別是生石灰和水，使用時(shí)拉動(dòng)預(yù)留在外的拉線，使這兩種物質(zhì)反應(yīng)即可，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）為防止月餅變質(zhì)，在月餅盒中放入鐵粉作為“雙吸劑”，是因?yàn)殍F粉可以吸收
 
（填物質(zhì)名稱）兩種物質(zhì)．
（3）從商場買回一件純羊毛的毛衣，可以取衣物的纖維，采用
 
的方法鑒定真假．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某純凈物A在純凈的氧氣中燃燒：A+O2→H2O+CO2，可推知A物質(zhì)（　�。�
A、是單質(zhì)碳
B、只含有碳元素和氫元素
C、一定含有碳、氫、氧三種元素
D、一定含有碳、氫二種元素，可能含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要使硝酸鉀的溶解度增大，可采用的措施是（　�。�
A、加硝酸鉀B、升高溫度
C、快速攪拌D、蒸發(fā)水分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蠟燭從引燃到燃燒，一般經(jīng)過如下環(huán)節(jié)：
其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、①②③B、②③C、③D、①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在2011年12月閉幕的南非德班世界氣候大會(huì)主題是節(jié)能減排，低碳生活．下列做法不屬于“低碳”的是（　�。�
A、將煤制成蜂窩煤
B、電子賀卡代替紙質(zhì)賀卡
C、使用太陽能交通信號(hào)燈
D、汽車安裝尾氣凈化裝置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于合金的敘述中正確的是（　�。�
A、金屬形成合金之后失去金屬光澤
B、只有金屬和金屬之間才能形成合金
C、鐵合金比純鐵的應(yīng)用范圍更廣泛
D、合金不能夠傳熱、導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、把盛有硫的燃燒匙伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶中，硫立即燃燒
B、硫在空氣里燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
C、硫在氧氣里燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
D、鋁箔在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)），所用試劑正確的是（　　）
A、Cu（Fe）：AgNO3溶液
B、NaOH（Na2CO3）：稀鹽酸
C、CaCO3（Na2SO4）：BaCO3
D、CO2（H2O）：濃硫酸

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