分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)在凈化水的過程中明礬能使水中不溶性固體的小顆粒凝聚成較大的顆粒,加快不溶性固體小顆粒的沉降;
(3)過濾是一種將不溶或難溶性固體與液體分離開的基本操作,操作時(shí)要注意做好“一貼二低三靠”:
一貼:濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁;
二低:濾紙邊緣低于漏斗邊緣;過濾液邊緣低于濾紙邊緣;
三靠:玻璃棒一端緊靠濾紙三層處;燒杯嘴部緊靠玻璃棒;漏斗末端尖嘴緊靠燒杯內(nèi)壁.
(4)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,根據(jù)硬水軟化的方法進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)a為固定整套裝置的儀器鐵架臺(tái),b為支撐過濾層--濾紙的儀器漏斗,c為盛放濾液的燒杯;
故答案為:鐵架臺(tái),漏斗,燒杯;
(2)在凈化水的過程中明礬能使水中不溶性固體的小顆粒凝聚成較大的顆粒,加快不溶性固體小顆粒的沉降,除去水中懸浮物;
故答案為:除去水中懸浮物.
(3)防止濾紙被直接傾倒的液體沖破,要求液體應(yīng)沿玻璃棒流下,圖中傾倒液體時(shí)沒按要求進(jìn)行;防止液面過高,從濾紙邊緣漏下去,要求液面低于濾紙邊緣,而題圖所示操作犯有此錯(cuò)誤;過濾后的液體順著壁流下,否則可能會(huì)濺起水花,造成濾液損失,要求漏斗末端尖嘴緊靠燒杯內(nèi)壁,題圖中此點(diǎn)沒有做到;
故答案為:未用玻璃棒引流;漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁.
(4)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,在日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;工業(yè)上常用蒸餾的方法降低水的硬度;
故答案為:煮沸;蒸餾.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握過濾的原理、硬水軟化的方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 何時(shí)裝藥品:先檢查裝置氣密性,再裝入藥品 | |
B. | 收集氧氣的時(shí)機(jī):導(dǎo)管口有氣泡冒出立即收集,再停止加熱 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)完畢:先把導(dǎo)管從水槽中取出,再停止加熱 | |
D. | 檢查裝置氣密性:先將導(dǎo)管放入水中,再用手緊握試管,觀察管口有無氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木已成舟 | B. | 花香四溢 | C. | 蠟炬成灰 | D. | 滴水成冰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子可分、原子不可分 | |
B. | 分子和原子總在不斷地運(yùn)動(dòng) | |
C. | 在原子中,電子數(shù)與中子數(shù)一定相等 | |
D. | 分子可保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | O2 | B. | H2O | C. | Zn | D. | C60 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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