根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識,判斷下列敘述正確的是(  )
A、非金屬元素在化合物中一定顯負價
B、含有氧元素的化合物不一定是氧化物
C、由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D、原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
考點:化合價規(guī)律和原則,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別,原子的定義與構(gòu)成
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類
分析:A、非金屬元素在化合物中不一定總顯負價.
B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物.
C、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì).
D、根據(jù)氫原子原子核內(nèi)沒有中子進行分析判斷.
解答:解:A、非金屬元素在化合物中不一定總顯負價,如H2O中氫元素顯+1價,故選項說法錯誤.
B、含有氧元素的化合物不一定是氧化物,如高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物,不屬于氧化物,故選項說法正確.
C、由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì),如氧氣和臭氧的混合物中只含有氧元素一種元素,故選項說法錯誤.
D、原子核都不一定是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,如氫原子原子核內(nèi)沒有中子,故選項說法錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生對化合價、氧化物、單質(zhì)、原子的構(gòu)成的理解,通過舉出反例的方法來驗證觀點可以快速、正確的解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們?nèi)粘I钪刑幪幋嬖谥瘜W(xué),懂得化學(xué)的基本理論知識與原理,不僅能夠更好的使事物發(fā)揮其應(yīng)有的作用,而且還能使其與其它事物發(fā)生聯(lián)系,讓事物的利用范圍更加的廣泛.下列各變化中,既包含物理變化又包含化學(xué)變化的是( 。
A、將鐵錠熔化成鐵水,再將鐵水鑄成模具
B、酒精發(fā)揮酒精蒸汽,酒精蒸汽在空氣中燃燒
C、從礦山上開采石灰石,再將石灰石磨成粉末
D、將大塊的冰糖敲碎,再溶解在水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),下列食物中,主要為人體提供糖類的是( 。
A、
   蔬菜
B、
大米
C、
牛奶
D、
花生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)是雜質(zhì)),下列操作方法正確的是(  )
選項 物質(zhì) 操作方法
A Fe(Cu) 加入過量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾
B CaO粉末(CaCO3粉末) 加足量的水,充分攪拌后過濾
C CO2(CO) 通入足量澄清石灰水中
D MnO2(C) 充分灼燒
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、酒精揮發(fā)
B、花瓶破碎
C、用砂紙將鎂帶打亮
D、銅的表面生銹產(chǎn)生銅銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若將碳原子(碳-12)質(zhì)量的
1
4
作為相對原子質(zhì)量的標準,則相對分子質(zhì)量為14.66的化合物可能是(  )
A、NO2
B、CO
C、C3H8
D、SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗操作直接影響實驗結(jié)果和人身安全.下列說法正確的是( 。
A、為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)當(dāng)放回原試劑瓶中
B、用100mL的量筒量取8.5mL的水
C、用托盤天平稱取食鹽5.85g
D、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、 
  熄滅酒精燈
B、
     傾倒液體
C、
        稱量
D、
     液體過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗方案不可行的是(  )
A、用蒸餾法制取蒸餾水
B、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C、用燃著的木條區(qū)別CO2和O2
D、用稱取煮沸前后蒸餾水的方法來驗證質(zhì)量守恒定律

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