氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為：　                           　；最好選用下圖　      　（選填裝置A、B、C、D）氣體發(fā)生裝置制取氨氣
（2）欲制得氨氣（氨氣溶于水），且能避免倒吸，最好在其發(fā)生裝置后連接下圖　  　裝置．（選填E或F）．
（1）2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O      C      （2）F

試題分析：（1）加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水，反應(yīng)的方程式為：
2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O；發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型的C裝置；
（2）氨氣極易溶于水，所以可用水吸收多余的氨氣，為增大吸收面積，防止倒吸，選用F裝置吸收．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氣體的制取裝置、收集方法等的選擇，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，關(guān)鍵是利用題目提供的信息依據(jù)發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)進(jìn)行解析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

王老師正在做物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：觀察到藍(lán)紫色火焰，嗅到一股刺激性氣味，根據(jù)該同學(xué)的記錄判斷老師做的實(shí)驗(yàn)是（  ）
A．鐵絲在氧氣中燃燒B．紅磷在空氣中燃燒
C．硫在空氣中燃燒D．硫在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　 　（填字母）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是　      　；若用B和D裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　                    　．
（2）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為　       　；若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的　   　，出現(xiàn)　   　現(xiàn)象時(shí)，證明有二氧化碳產(chǎn)生．
（3）若要制取氫氣，可以使用C或E裝置收集，能用E裝置收集的原因是　             　；若選用F裝置代替C裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從　   　（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

學(xué)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，你應(yīng)該能夠解決如下問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a是　      　，b是　    　．
（2）如果使用B裝置制取氧氣，b中應(yīng)放　        　，錐形瓶中應(yīng)放　     　．
（3）初中階段，若是加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置選用　   　（填字母，下同）；固液常溫下反應(yīng)放出氣體，發(fā)生裝置選　  　．某氣體不溶于水且密度比空氣小，收集裝置選　      　；某氣體能與水反應(yīng)且密度比空氣大，收集裝置選　   　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（1）硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為　            　，該反應(yīng)屬于　      　反應(yīng)．
（2）檢驗(yàn)?zāi)碂o(wú)色無(wú)味氣體是否為氧氣的方法是　                           　
（3）將CO2通入紫色石蕊試液中，溶液呈　  　色．
（4）使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液的兩種方法是：①　   　②　       　
（5）在“粗鹽中難容雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)步驟是：溶解、　     　、蒸發(fā)、計(jì)算產(chǎn)率．其中，在溶解粗鹽時(shí)玻璃棒的作用是　                 　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為　                 　，若選擇A作該反應(yīng)的發(fā)生裝置，則裝置A中的試管口還要放一團(tuán)　    　；實(shí)驗(yàn)前必須檢驗(yàn)該裝置的　  　．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　        　，發(fā)生裝置選　  　（填編號(hào)），實(shí)驗(yàn)時(shí)，石灰石放在裝置中的　  　（填儀器名稱(chēng)）中．
（3）C，D兩瓶氣體中一瓶是CO2，一瓶是H2，則C，D瓶中　  　（填編號(hào)）瓶為CO2氣體．
（4）若要用裝置E收集CO2氣體，要將水換成溫水，其理由是　                    　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)是         。
（2）若實(shí)驗(yàn)室用A、E裝置組合制取二氧化碳，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        ，產(chǎn)生的氣體應(yīng)從E裝置的       (選填：“a”、或“b”)端進(jìn)入。實(shí)驗(yàn)室還可利用A和   (選填：“B”、 “C”或“D”)裝置組合制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。
（3）利用下圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到      火焰。用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉Na2SO3)和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常被稱(chēng)為“萬(wàn)能瓶”的裝置．
用途一：做儲(chǔ)氣瓶．若要排水集氣，此時(shí)氣體應(yīng)該從　 　端進(jìn)入．如果需要測(cè)量所收集氣體的體積，可將排出的水直接引入　    　（儀器名稱(chēng)）即可．
用途二：做洗氣瓶．在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，往往在氧氣瓶與病人呼吸面具之間安裝盛有水的該裝置，既可以過(guò)濾雜質(zhì)，又可以達(dá)到　               　（答出一條即可）的目的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“神舟七號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將宇航員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均未改變。則NiFe2O4在該過(guò)程中是 （ ）
A．反應(yīng)物B．生成物C．催化劑D．氧化劑

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