圖是實驗室常用來制備、干燥、收集二氧化碳以及驗證其化學(xué)性質(zhì)的試劑與裝置,其中不正確的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
B
分析:依據(jù)裝置圖分析:A、二氧化碳的制備符合制備要求;
B、二氧化碳氣體為酸性氣體,不能用堿性物質(zhì)干燥;
C、二氧化碳的密度大于空氣,故需要長進短出;
D、驗證二氧化碳的性質(zhì),可以利用石蕊溶液.
解答:依據(jù)裝置圖分析:A、二氧化碳的制備符合制備要求;故A不符合實驗要求;
B、二氧化碳氣體為酸性氣體,不能用堿性物質(zhì)干燥;故B符合實驗要求;
C、二氧化碳的密度大于空氣,故需要長進短出;故C不符合實驗要求;
D、驗證二氧化碳的性質(zhì),可以利用石蕊溶液進行驗證,故D不符合實驗要求;
故選B.
點評:本題考查實驗室制備二氧化碳氣體的裝置分析和原理判斷,實驗基本操作原理是解題關(guān)鍵,題目較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用來制備氣體的裝置,據(jù)此回答問題:精英家教網(wǎng)
(1)A中用來放置藥品的儀器
 
,(填名稱,下同)用來加熱藥品的儀器
 

(2)現(xiàn)用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣,應(yīng)用上圖中的(填序號,下同)
 
發(fā)生裝置和
 
收集裝置組合,選擇該組合的理由是
 
;A試管口應(yīng)放一團棉花目的是防止
 
;A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式為
 
;
(3)若用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣應(yīng)選上面的
 
發(fā)生裝置與
 
 
收集收集裝置,選擇該組合的理由是
 
;B中所發(fā)生的反應(yīng)方程式是
 
,其中二氧化錳是作
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?天門)圖是實驗室常用來制備、干燥、收集二氧化碳以及驗證其化學(xué)性質(zhì)的試劑與裝置,其中不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖是實驗室常用來制備氣體的裝置,據(jù)此回答問題:
(1)A中用來放置藥品的儀器______,(填名稱,下同)用來加熱藥品的儀器______.
(2)現(xiàn)用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣,應(yīng)用上圖中的(填序號,下同)______發(fā)生裝置和______收集裝置組合,選擇該組合的理由是______;A試管口應(yīng)放一團棉花目的是防止______;A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式為______;
(3)若用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣應(yīng)選上面的______發(fā)生裝置與______或______收集收集裝置,選擇該組合的理由是______;B中所發(fā)生的反應(yīng)方程式是______,其中二氧化錳是作______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖是實驗室常用來制備氣體的裝置,據(jù)此回答問題:
精英家教網(wǎng)

(1)A中用來放置藥品的儀器______,(填名稱,下同)用來加熱藥品的儀器______.
(2)現(xiàn)用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣,應(yīng)用上圖中的(填序號,下同)______發(fā)生裝置和______收集裝置組合,選擇該組合的理由是______;A試管口應(yīng)放一團棉花目的是防止______;A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式為______;
(3)若用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣應(yīng)選上面的______發(fā)生裝置與______或______收集收集裝置,選擇該組合的理由是______;B中所發(fā)生的反應(yīng)方程式是______,其中二氧化錳是作______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年福建省福州市福清市九年級(上)期中化學(xué)試卷(四)(解析版) 題型:填空題

如圖是實驗室常用來制備氣體的裝置,據(jù)此回答問題:
(1)A中用來放置藥品的儀器    ,(填名稱,下同)用來加熱藥品的儀器   
(2)現(xiàn)用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣,應(yīng)用上圖中的(填序號,下同)    發(fā)生裝置和    收集裝置組合,選擇該組合的理由是    ;A試管口應(yīng)放一團棉花目的是防止    ;A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式為    ;
(3)若用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣應(yīng)選上面的    發(fā)生裝置與        收集收集裝置,選擇該組合的理由是    ;B中所發(fā)生的反應(yīng)方程式是    ,其中二氧化錳是作   

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