如圖是實(shí)驗(yàn)室常用來制備氣體的裝置，據(jù)此回答問題：
（1）A中用來放置藥品的儀器    ，（填名稱，下同）用來加熱藥品的儀器    ．
（2）現(xiàn)用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣，應(yīng)用上圖中的（填序號(hào)，下同）    發(fā)生裝置和    收集裝置組合，選擇該組合的理由是    ；A試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花目的是防止    ；A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式為    ；
（3）若用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣應(yīng)選上面的    發(fā)生裝置與    或    收集收集裝置，選擇該組合的理由是    ；B中所發(fā)生的反應(yīng)方程式是    ，其中二氧化錳是作    ．
【答案】分析：（1）認(rèn)識(shí)常見儀器，書寫儀器名稱．
（2）制氣裝置的選擇是依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與條件完成，使用高錳酸鉀制氧氣時(shí)常塞入棉花以凈化產(chǎn)生的氧氣．
（3）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣因反應(yīng)物是固體與液體，且不需加熱可選制氣裝置，因其密度大于空氣且不易溶于水所以可選收集裝置，該反應(yīng)中二氧化錳是催化劑．
解答：解：（1）依據(jù)對(duì)儀器的認(rèn)識(shí)以及儀器的用途解決．
故答案為：試管；酒精燈；
（2）制氣裝置的選擇是依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與條件完成，高錳酸鉀是固體且需要加熱，生成的氣體不溶于水，用排水發(fā)收集氣體較純凈，所以應(yīng)選AE組合，高錳酸鉀制取氧氣時(shí)常會(huì)帶入高錳酸鉀的固體顆粒，所以應(yīng)選擇使用高錳酸鉀制氧氣時(shí)常塞入棉花以凈化產(chǎn)生的氧氣．
故答案為：A；E；反應(yīng)物是固體、且需加熱的反應(yīng)，生成的氣體不易（或難）溶于水；加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，反應(yīng)物是固體與液體，且不需加熱可選制氣裝置是B，因其密度大于空氣且不易溶于水所以可選收集裝置是C或E，在該反應(yīng)中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑．
故答案為：B；C；E；反應(yīng)物為固體與液體，且反應(yīng)不需加熱，生成的氣體密度比空氣大且不易溶于水；
2H2O22H2O+O2↑；催化劑；
點(diǎn)評(píng)：本題考查了制取氣體時(shí)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇以及由裝置考慮所能制取的氣體和反應(yīng)的原理，對(duì)學(xué)生來講要熟悉常見氣體的制取原理和性質(zhì)，再根據(jù)原理和性質(zhì)選用發(fā)生裝置和收集裝置，甚至于中間的除雜裝置．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：精英家教網(wǎng)
（1）制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、
 
等．
（2）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：
 
（填序號(hào)）．①產(chǎn)物無污染；  ②不需加熱；   ③需加熱；  ④生成物只有氧氣．
（3）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法（儀器用品等任選）：
 
．
（4）甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇
 
裝置和
 
裝置（填字母）；除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是
 
（填化學(xué)式），其作用是
 
．
（5）乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：
 
；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（6）丙同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑．他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí)，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全．丙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確，你認(rèn)為最科學(xué)的判斷依據(jù)是
 
（填序號(hào)）．①依據(jù)教科書的觀點(diǎn)； ②依據(jù)老師的觀點(diǎn)；③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)．
（7）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：
 
．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)室若用B和E裝置來制取和收集氧氣，發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為：
 
；實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是：
 
．
（2）若用A裝置制備的氣體是氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用
 
，用如圖所示放置的F裝置收集氫氣，導(dǎo)管口a應(yīng)與
 
（填“b”或“c”）相連．某同學(xué)用大小不同的兩只試管設(shè)計(jì)了圖甲和乙所示裝置來制取少量H2，你認(rèn)為甲、乙裝置中哪一種裝置更好
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣，Y是黑色粉末，則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若導(dǎo)管口a和c相連制取并收集氧氣，檢驗(yàn)氣密性后，還須將裝置乙
 
．
（4）若裝置A中，X是稀鹽酸、Y是石灰石，用A、F兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集的系列裝置，可制得的氣體是
 
．若F中放入飽和NaHCO3溶液，該溶液的作用是除去
 
；若F中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：
 
．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
③NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)能否選用上述F裝置盛裝濃硫酸干燥．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．
如：A．電解水      B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀    D．分解過氧化氫    E．
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（請(qǐng)將該反應(yīng)的文字表達(dá)式填在橫線上）；
（2）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：
①②
①②
（填序號(hào)）．
①產(chǎn)物無污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
（3）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法（儀器用品等任選）：
集氣瓶裝滿水倒入量筒內(nèi)讀出體積即為瓶?jī)?nèi)氧氣的體積
集氣瓶裝滿水倒入量筒內(nèi)讀出體積即為瓶?jī)?nèi)氧氣的體積
．
（4）興趣小組從網(wǎng)上查到如下信息：實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
C
C
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
未在試管口處加一團(tuán)棉花
未在試管口處加一團(tuán)棉花
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題．
（1）請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)室制的表格
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法      反應(yīng)原理（文字表達(dá)式） 發(fā)生裝置 收集裝置
加熱高錳酸鉀
加熱氯酸鉀
分解過氧化氫溶液
（2）用D收集氧氣時(shí)，如何檢驗(yàn)已收集滿
把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說明收集滿了，反之不滿
把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說明收集滿了，反之不滿

（3）若用F收集氧氣，氣體應(yīng)
b
b
端進(jìn)（填“b”或“c”）
（4）B中試管口略向下傾斜的原因
可防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管
可防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管

（5）若用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，當(dāng)收集滿氣體后，緊接著的操作是
先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄來滅酒精燈
先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄來滅酒精燈
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置．

（1）儀器①的名稱
試管
試管
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
BD
BD
（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿
將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿

（3）用裝置A與C連接制取氧氣，當(dāng)觀察到裝置C中
氣泡連續(xù)均勻冒出
氣泡連續(xù)均勻冒出
時(shí)才開始收集，裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（4）F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（5）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)要注意的是：
①選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括反應(yīng)狀態(tài)和
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件

②選擇合適的
收集方法
收集方法
，并驗(yàn)證所制的氣體；
（6）實(shí)驗(yàn)室中常用鋅和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．C和E都可以作為氫氣的收集裝置，由此推知?dú)錃獾奈锢硇再|(zhì)
不易溶于水（或密度比空氣小）
不易溶于水（或密度比空氣�。�
（寫一點(diǎn)即可）

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