比較、推理是化學學習常用的方法. 以下根據(jù)一些反應事實推導的因果關系其中不合理的是(  )
序號化學反應事實(結果)對事實的分析(原因)
A硝酸鉀溶液與碳酸鈉溶液不能發(fā)生反應生成物沒有沉淀或氣體或水生成
B常溫下木炭不與氧氣反應,而在點燃時能與氧氣反應反應的溫度
C常溫下雙氧水較難放出氧氣,加入二氧化錳后迅速產(chǎn)生氧氣沒有催化劑雙氧水不能分解
D銅絲浸入硝酸汞溶液中,表面覆蓋一層銀白色的汞銅金屬活動性比汞強
A、AB、BC、CD、D
考點:化學實驗方案設計與評價,催化劑的特點與催化作用,金屬的化學性質(zhì),復分解反應及其發(fā)生的條件,碳的化學性質(zhì)
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、根據(jù)復分解反應的條件進行解答;
B、根據(jù)常溫和點燃時的溫度不同進行解答;
C、根據(jù)過氧化氫在常溫下較難分解,二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率,所以影響因素是催化劑進行解答;
D、根據(jù)銅金屬活動性比汞強進行解答.
解答:解:A、硝酸鉀溶液與碳酸鈉溶液不能發(fā)生反應是因為生成物沒有沉淀或氣體或水生成,故A正確;
B、常溫和點燃時的溫度不同,所以影響因素是反應溫度,故B正確;
C、過氧化氫在常溫下較難分解,二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率,所以影響因素是催化劑,而不是沒有催化劑雙氧水就不能分解,只是速率慢,故C錯誤;
D、銅金屬活動性比汞強,所以銅絲浸入硝酸汞溶液中,表面覆蓋一層銀白色的汞,故D正確.
故選:C.
點評:解答本題要正確分析因和果之間的關系,掌握物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填空:
醫(yī)用酒精的溶質(zhì)
 
;硫酸溶液中的陰離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的用途往往是由其性質(zhì)決定的,下列物質(zhì)的用途中,根據(jù)其化學性質(zhì)的是( 。
A、用氫氣充填氣球
B、用鹽酸除去鐵銹
C、用石墨作電極
D、用燒堿做干燥劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

在pH=1的H2SO4溶液中,不能大量共存的一組離子是( 。
A、Al3+、Mg2+、NO3-、Cl-
B、Na+、K+、NO3-、CO32-
C、Ag+、K+、Cl-、NO3-
D、Zn2+、Na+、NO3-、SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去CO中混有的少量CO2雜質(zhì)可采用的適宜方法是(  )
A、點燃混合氣體
B、將混合氣體通過石灰水
C、將混合氣體通過灼熱的CuO
D、將混合氣體通入水中

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關溶液的認識中,錯誤的是( 。
A、析出晶體后的溶液是該溫度下的飽和溶液
B、同種溶質(zhì)的飽和溶液,一定比它的不飽和溶液的濃度大
C、在溶液里進行的化學反應,通常是比較快的
D、食物里的營養(yǎng)成分經(jīng)消化變成溶液,容易被人體吸收

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科目:初中化學 來源: 題型:

在pH=12的溶液中,能大量共存的離子組是( 。
A、Al3+、Ag+、NO3-、Cl-
B、Mg2+、NH4+、Cl-、SO42
C、Ba2+、Fe3+、NO3-、Cl-
D、K+、Na+、CO32-、SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)進行分離提純的步驟,與粗鹽提純(只除去不溶性雜質(zhì))的三個實驗步驟相同的是( 。
A、從雙氧水制取氧氣的廢液中回收二氧化錳
B、從醫(yī)用酒精中提純酒精
C、從草木灰中提取碳酸鉀(不考慮其他可溶性雜質(zhì))
D、從空氣中分離出氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

銅和鐵是生產(chǎn)、生活中廣泛使用的金屬.
(1)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)冶煉鐵,反應的化學方程式為:
 

(2)鐵生銹的條件是
 
;銅表面也容易生成綠色銅銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,化學式為Cu2(OH)2CO3,其組成元素有
 
種.
(3)老師用生銹的銅片、鐵粉和稀硫酸進行實驗,實驗過程如圖1所示(部分生成物已略去).

①紫紅色固體C的化學式為
 
;
②寫出Ⅱ中反應的化學方程式:
 

(4)根據(jù)圖2中化合物與單質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關系回答問題.
①此反應的類型是
 

②Ⅰ若丁的溶液是淺綠色,丙是紅色固體,乙是
 

Ⅱ若常溫下甲是固體,丁為無色液體,乙是
 

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