【題目】化學(xué)與人類(lèi)生活、生產(chǎn)活動(dòng)息息相關(guān)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1)食用加鐵醬油可預(yù)防貧血,其中的是指_____(填元素原子)。

2)生活中常用______來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

3)從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片,硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

丙物質(zhì)是由_____構(gòu)成的(填分子”“原子離子 。

②該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。

【答案】元素 肥皂水 原子 SiCl4+H2Si+HCl

【解析】

1)食用加鐵醬油可預(yù)防貧血,這里的等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無(wú)關(guān);

2)硬水給生產(chǎn)和生活帶來(lái)很多麻煩,我們通?捎梅试硭畞(lái)區(qū)分硬水和軟水;

3)由工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:SiCl4+H2Si+HCl;①丙是Si,是由硅原子直接構(gòu)成的;

②該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:SiCl4+H2Si+HCl。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了魔法世界,魅力化學(xué)。請(qǐng)回答

1)溶液X______(填),試劑A的名稱(chēng)是____________

2)若X是稀硫酸,B是氧化物,則B的化學(xué)式為________________________。

3)若X是稀鹽酸,C是單質(zhì),則C的名稱(chēng)為___________________

4)若X是稀硫酸,D是堿,則XD反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)__________________

2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,發(fā)生和收集裝置和組合是__________。

3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,若用E裝置收集氧氣,收集結(jié)束要先移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈,原因是_______________。

4)碳酸氫鈉加熱生成碳酸鈉、水、和二氧化碳。為驗(yàn)證碳酸氫鈉加熱有二氧化碳?xì)怏w生成,小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他認(rèn)為只要觀察到小氣球膨脹,就能說(shuō)明生成了二氧化碳。同學(xué)們討論后認(rèn)為小明依據(jù)不充分,原因是_________________。小紅認(rèn)為在X處預(yù)先加入少量澄清石灰水,觀察到____________,就可證明有二氧化碳生成,也可將澄清石灰水換作_____________同樣能證明。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

1)儀器 a 的名稱(chēng)是____。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______________________(填字母序號(hào),下同), 反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________________________。

3)用 D 收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿(mǎn)的方法是___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

1)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(選填序號(hào)),你對(duì)此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)________________,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________________,若用裝置G收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_______________________________

2)實(shí)驗(yàn)室用裝置B 制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________________,若選用裝置C代替B,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________。

3)進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)常選用排水法收集O2,選擇這種收集方法的優(yōu)點(diǎn)是_________________。若用G裝置收集氧氣,當(dāng)裝置中裝滿(mǎn)水后,氧氣從____________(填“b”或“c”)端通入。

4)小明通過(guò)查閱資料得知:①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳。則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為___________(選填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】破損的元素周期表中某元素的殘留信息如圖所示,請(qǐng)根據(jù)殘留信息分析,下列說(shuō)法中不正確的是

A. 該元素是金屬元素

B. 該元素符號(hào)為 Al

C. 該元素的離子核外電子數(shù)為 10

D. 該元素的原子的真實(shí)質(zhì)量小于硫原子的真實(shí)質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量:

在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如右圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。 由此可知氧氣約占空氣總體積的__________ ,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量比實(shí)際值偏低, 造成這種結(jié)果的可能原因是:_______________________________(填一種即可)。實(shí)驗(yàn)原理:紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶?jī)?nèi)______減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式___________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖。

(實(shí)驗(yàn)操作)

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入12滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色

b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論):

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是__________________

進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是________________________________________。

由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

____________________________________________________,

____________________________________________________________________

對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某無(wú)色氣體X可能含有H2、CO、CO2CH4中的一種或幾種。為確認(rèn)其組成,某同學(xué) 取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置①中變渾濁,裝置③增重3.6g,裝置④增重2.2g。關(guān)于氣體X成分的①CO2、CH4;②CO2CH4、CO;③CO2、CH4H2;④CO2、H2、COCH4。其中,正確的是( 。

A.B.C.D.

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